| 年度 | 月份 | 作者 | 論文名稱 | 期刊名稱 | 卷 | 期 | 頁 | 類型 |
| 106 | 12 | | 國小國語的統整教學 | 教育論叢 | 1 | 5 | 209-211 | |
| 106 | 08 | | 建構師資生閱讀理解策略課程模式：階段式學習責任移轉模式之應用 | 師資培育與教師專業發展期刊 | 10 | 2 | | 其他 |
| 105 | 09 | 張純 | 攜手計畫-課後扶助補救教學個案研究-師資生的參與經驗 | 國教新知 | 63 | 3 | | 其他 |
| 104 | 10 | | 國小教師參與閱讀理解教學實踐社群與其專業成長之研究 | 教育研究與發展期刊 | 11 | 1 | | 其他 |
| 103 | 09 | | 國語文因果關係策略的教學設計-以康軒三下黃金葛為例 | 教育論叢 | 2 | | | 其他 |
| 102 | 09 | | 幼童不能補習之分析與研究 | 國教新知 | 59 | 3 | 83-90 | 其他 |
| 000 | 01 | 張純 | 國小學童寫作時所需之協助-個案小雅為例來探討 | 國教新知 | | | | 其他 |