| 年度 | 篇章 | 書名 | 主編 | 出版社 | 類別 |
| 113 | | 如果奇蹟從未降臨：一位心理學家教養自閉兒的掙扎與甘甜 | 吳怡慧 | 心理 | 紙本 |
| 111 | 以智慧走察行動載具支援國小國語文學習扶助之可行性初探 | 2022特殊教育暨焦慮症學生之教育與適應支持研討會 | 李姿瑩 | 臺北市立大學特殊教育中心 | 紙本 |
| 107 | | A蒂H弟上學趣 (國教署105-107年度全國教師ADHD知能兒童組教材) | 臺北市立大學特殊教育系 | 臺北市立大學特殊教育系 | 電子書(含影音光碟) |
| 107 | | 第一次教A蒂H弟就上手 (國教署105-107年度全國教師ADHD知能青少年組教材) | 臺北市立大學特殊教育系 | 臺北市立大學特殊教育系 | 電子書(含影音光碟) |
| 107 | | 國教署105-107年度全國教師ADHD知能宣導手冊 | 臺北市立大學特殊教育系 | 臺北市立大學特殊教育系 | 電子書(含影音光碟) |
| 107 | 第8章：注意力及活動障礙 | 兒童與青少年之情緒行為障礙(第8章) | 洪儷瑜 | 華騰 | 紙本 |
| 107 | | 國教署105-107年度全國教師ADHD知能推廣計畫第二期成果報告 | 臺北市立大學特殊教育系 | 臺北市立大學特殊教育系 | 紙本 |
| 107 | | 國教署105-107年度全國教師ADHD知能推廣計畫第三期成果報告 | 臺北市立大學特殊教育系 | 臺北市立大學特殊教育系 | 紙本 |
| 107 | 第9章：違規行為障礙－外顯性攻擊行為與內隱性反社會行為 | 兒童與青少年之情緒行為障礙(第9章) | 洪儷瑜 | 華騰 | 紙本 |
| 106 | | 自閉症類群障礙檢核表-華文版指導手冊 | | 出版社 | 紙本 |
| 105 | Chapter 11 -Towards a holistic teacher education: spirituality and special education teacher training. | Spirituality across Disciplines: Research and Practice | de Souza, M., Bone, J. & Watson, J. | Springer International Publishing | 紙本 |
| 104 | 一位資優自閉症國中生心理社會特質探究及其對特殊教育的啟發 | 2015特殊教育暨雙重殊異學術研討會論文集 | 臺北市立大學特殊教育中心 | 臺北市政府教育局 | 紙本 |
| 104 | 一位資優自閉症國中生心理社會特質探究及其對特殊教育的啟發 | 2015特殊教育暨雙重殊異學術研討會論文集 | 臺北市立大學特殊教育中心 | 臺北市政府教育局 | 紙本 |
| 103 | 學習障礙篇 | 2014臺北市融合教育現場教學手冊（下冊） | 臺北市教育局 | 臺北市政府教育局 | 紙本 |
| 103 | Emotional and Behavior Problems of Taiwanese Children with High Functioning Autism Spectrum DisorderEmotional and Behavior Problems of Taiwanese Children with High Functioning Autism Spectrum Disorder | 2014 The 5th Pacific Rim Conference on Education Proceedings | | University of Taipei | 紙本 |
| 103 | | 2014 The 5th Pacific Rim Conference on Education Proceedings | | University of Taipei | 紙本 |
| 103 | How Does a Mother’s Parental Resilience Affect Her Twice-Exceptional Child? A Case of Giftedness and High-Functioning Autism Spectrum Disorder in Taiwan | 2014 The 5th Pacific Rim Conference on Education Proceedings | University of Taipei | University of Taipei | 紙本 |
| 102 | | 赤子心ADHD親職教材 | 吳怡慧 | 社團法人臺灣赤子心過動症協會 | 紙本 |
| 102 | Teacher-student relationship and learning difficulty in distance learning | Education and Education Research (Volume 2) | Wei Deng | Singapore Management and Sports Science Institute | 紙本 |
| 102 | | A comparative study of teacher perceptions on collaborative consultation in prereferral interventions in Taiwan | Filiz Polat, University of Hong Kong | Springer Publisher | 紙本 |
| 102 | 第十章違規行為障礙 | 兒童與青少年情緒及行為障礙 | 洪儷瑜總校閱 | 華騰 | 紙本 |
| 102 | 第九章注意力及活動障礙 | 兒童與青少年情緒及行為障礙 | 洪儷瑜總校閱 | 華騰 | 紙本 |
| 102 | Effects of computer-integrated schema strategy instruction for elementary school students with mathematics learning disabilities | Education and Education Research (Volume 2) | Wei Deng | Singapore Management and Sports Science Institute | 紙本 |
| 101 | Behind the scene: Professional development of alternative programs for at-risk and delinquent girls in Singapore. | To love the unloved: An evidence-based practice | K. C. Zhang & M. Tan | Ray Media Pte Ltd | 紙本 |
| 000 | 國科會專題研究報告 | 鑑別亞斯伯格症與注意力缺陷過動症的評估策略研究：臺 灣學童之臨床與社區樣本(第1 年) 期中進度報告 | | | 其他 |
| 000 | 國科會專題研究報告 | 鑑別亞斯伯格症與注意力缺陷過動症的評估策略研究：臺灣學童之臨床與社區樣本(第2年)期中進度報告 | | | 其他 |
| 000 | 永齡基金會 | 永齡希望小學中高年級語文科補救教材研發實驗報告 | | 永齡基金會 | 其他 |
| 000 | 臺北市政府教育局 | 臺北市國民小學校園團隊輔導服務工作手冊 | | 臺北市政府教育局 | 其他 |
| 000 | 臺北市政府教育局特教科 | 臺北市95學年度國小個案輔導評量報告-國小組「轉銜與評量」 | | 臺北市政府教育局 | 其他 |
| 000 | 臺北市政府教育局特教科 | 臺北市94學年度國小個案輔導評量報告-國小組「特殊需求評估」 | | 臺北市政府教育局 | 其他 |
| 000 | 臺北市政府教育局特教科 | 臺北市93學年度國小個案輔導評量報告-國小組「特殊需求評估」 | | 臺北市政府教育局 | 其他 |
| 000 | | 編審校閱--過動路上紅綠燈－親師教戰手冊（赤子心過動症協會） | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | | 推薦序--圖解學習障礙有效提昇孩子學習力（新手父母） | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | | 推薦序--圖解注意力不集中有效提昇孩子專注力（新手父母） | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | | 推薦序--多走一哩路（橄欖出版社） | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | | 推薦序--聽見顏色的女孩（博識出版社） | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | | 推薦序--從失落到接納：特殊兒童家長心理支持團體實務（心理出版社） | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | | 過動路上紅綠燈－親師教戰手冊 | 吳怡慧 | 社團法人臺灣赤子心過動症協會 | 紙本 |
| 000 | 國小疑似情緒障礙學生轉介前介入之合作諮詢 | 國小疑似情緒障礙學生轉介前合作諮詢及研判實例 | 吳怡慧 | 台北市立教育大學特殊教育中心 | 紙本 |
| 000 | A comparative study of teacher perceptions on collaborative consultation in prereferral interventions in Taiwan | Cross-cultural Perspectives on Inclusive Education: Policy and Practice in the Asia-Pacific Region. To be published by Springer and Comparative Education Research Centre (CERC). | Filiz Polat, University of Hong Kong | Springer Publisher | 紙本 |