| 年度 | 月份 | 作者 | 論文名稱 | 研討會名稱 | 國家 | 城市 | 性質 |
| 108 | 05 | 簡良平 | 部落國小文化回應課程之知識選擇難題-誰的文化？誰的認識論？ | 2019多元族群教育與文化回應教學國際學術研討會 | 000 | 台北市 | 國際研討會 |
| 107 | 05 | 簡良平 | The case study of differentiated reading instruction at two urban elementary schools in northern Taiwan | Abstract The case study of differentiated reading instruction (1) | 073 | 莫斯科 | 國際研討會 |
| 106 | 12 | 簡良平 | 國小普通班實施差異化閱讀教學之結果與問題討論 | 2017 CAERDA Conference in Zhang Jiang Registration | 000 | 中國廣東省湛江市 | 國際研討會 |
| 105 | 11 | 簡良平、鄧玉婷 | 來臺路及交換生的台灣想像之研究 | 第六屆海峽兩岸教師教育高端論壇暨第三屆新教育與新教師學術研討會 | 000 | 台中 | 國內研討會 |
| 105 | 11 | 簡良平、張淑萍 | 大學部師培生國語語音教學現況與問題討論 | Towards a Future Utopia：21st Century Educational Revolution, for Asia- Pacific Educational Research Association-Taiwan | 000 | 臺灣高雄市 | 國際研討會 |
| 105 | 11 | 簡良平、梁家福 | 國小中年級班級差異化閱讀教學之個案研究 | Towards a Future Utopia：21st Century Educational Revolution, for Asia-Pacific Educational Research Association-Taiwan Education Research Association 2016 | 000 | 臺灣高雄市 | 國際研討會 |
| 103 | 01 | 簡良平 | 課程輪理基礎專書研讀專業成長社群 | 教師教學專業成長社群成果發表會 | | | |
| 103 | 01 | 簡良平 | 低年級教師實施批判識能教學之個案研究—以教室言說分析為例 | 第十六屆兩岸三地課程理論研討會--課程改革持續的動力 | | | 國際專輯 |
| 103 | 01 | 簡良平 | 偏遠小學教師實施批判識能課程之探究--連結批判觀點與閱讀 | APERA「亞太教育研究會國際研討會暨香港教育研究學會年會」 | | | 國際專輯 |
| 102 | 01 | 簡良平 | 建構差異化閱讀教學實踐架構－納入弱勢學童的學習計畫 | 從內變革-開創教與學的主體行動 | | | |
| 102 | 01 | 簡良平 | 教師利用教師言說策略指導低年級弱勢學童閱讀思考之個案研究-發現語文識能與生活經驗邂詬 | 香港亞洲研究學會第八屆研討會 | | | 國際專輯 |
| 102 | 01 | 王月美、簡良平 | 應用言說分析策略探討傳統教室教學語言轉變的可能－以國小五年級閱讀課程為例 | 香港亞洲研究學會第八屆研討會 | | | 國際專輯 |
| 100 | 01 | 簡良平 | 透過敘事課程實施提升弱勢學童敘事能力之研究 | 百年教育的回顧--傳承與創新學術研討會 | | | |
| 100 | 01 | 簡良平 | 指導弱勢學童敘事文本閱讀之教學類型分析--以三個偏小教師教學語言為例 | 處理學習差異: 政策實踐與研究 | | | |
| 099 | 01 | 簡良平 | 敘事課程界定與論述基礎之探究--提升學童語文識能取徑 | 全球化時代之關鍵能力與教育革新國際學術研討會 | | | |
| 097 | 01 | 簡良平 | 偏遠地區教師批判教學覺知與課程實踐聯結:弱勢者教育的觀察與反省 | 課程與教學改革的理論與實務國際學術研討會暨第十八屆課程與教學論壇 | | | |
| 097 | 01 | 簡良平 | 教師社會正義覺知與教育實踐之可行性分析 | 2008教育發展與革新的沉思─哲學與歷史的觀察 | | | |
| 097 | 01 | 楊雅婷、簡良平 | 近十年學校課程改革下的教師角色轉變—以北市一所國小為例 | 2008教育發展與革新的沉思─哲學與歷史的觀察 | | | |
| 096 | 01 | 簡良平 | 不可能的任務?—學校教師文化改革之個案研究 | 2007教學輔導教師在台北～實施經驗暨學術論文發表會 | | | |
| 095 | 01 | 簡良平 | 從家長教育支持度解讀偏遠地區國中教育問題 | 偏遠國中教育問題與相關政策檢討研討會 | | | |
| 093 | 01 | 簡良平 | 不同課程取向中教師課程實踐角色的探討 | 第十屆「課程與教學學會年會」學術研討會 | | | |
| 093 | 01 | 簡良平 | 教師知識與課程實踐—課程研究與實踐對話的序曲 | 第十一屆課程與教學論壇 | | | |
| 092 | 01 | 簡良平 | 在課程改革時代反省統整課程的挑戰 | 「課程改革與教學創新之言說與實踐」學術研討會 | | | |
| 091 | 01 | 簡良平 | 中小學學習領域課程決定之困境—以兩所試辦九年一貫課程的學校為例 | 課程與教學學會年會 | | | |
| 090 | 01 | 簡良平 | 學校課程改革之批判分析--以試辦九年一貫課程的學校為例 | 教育學會年會 | | | |
| 090 | 01 | 甄曉蘭、簡良平 | 學校本位課程發展之社會學分析 | 課程與教學論壇 | | | |
| 088 | 01 | 簡良平 | 教師實踐知識與教師個人立論初探 | 中華民國師範學會年會 | | | |