| 年度 | 月份 | 作者 | 論文名稱 | 期刊名稱 | 卷 | 期 | 頁 | 類型 |
| 113 | 10 | 黃幸美 | 學生的角概念及教師對角的教學相關知識之探討 | 臺灣數學教育期刊 | 11 | 2 | 29-57 | |
| 113 | 07 | Huang, H.-M. E., Liao, X., Hoth, J. Ruwisch, S., & Heinze, A. | An investigation of length estimation skills of high school students with mild intellectual disability | Proceedings of the 47th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education | 3 | 0 | 74-81 | scopus |
| 112 | 08 | Hoth, J., Heinze, A., Huang, H.-M. E., Weiher, D. F., Niedermeyer, I., & Ruwisch, S. | Elementary school students’ length estimation skills- Analyzing a multidimensional construct in a cross-country study | International Journal of Science and Mathematics Education | 21 | 6 | 1841-1864 | SSCI |
| 111 | 09 | Weiher, D. F., Ruwisch, S., Huang, H.-M. E., Hoth, J., & Heinze, A. | Modelling the Complexity of Measurement Estimation Situations: A Theoretical Framework for the Estimation of Lengths | Mathematica Didactica | 45 | 14 | 1-14 | |
| 110 | 04 | 黃幸美 | 學生的空間測量能力及教科書的面積與體積教材之探討 | 教科書研究 | 14 | 1 | 57-96 | TSSCI |
| 109 | 12 | HSIN-MEI E. HUANG | Effects of grade-level and object size on students’ measurement estimation performance. | EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education | 16 | 12 | 1923-1938 | scopus |
| 108 | 08 | Huang, H.-M. E., Wu, H.-Y. | Supporting children’s understanding of volume measurement and ability to solve volume problem: Teaching and learning | EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education | 15 | 12 | 1789- 1825 | scopus |
| 106 | 05 | Huang, H.-M. E. | Curriculum Interventions for Area Measurement Instruction to Enhance Children’s Conceptual Understanding | International Journal of Science and Mathematics Education | 15 | 7 | 1323-1341 | SSCI |
| 105 | 03 | | 學童估測長度、面積與體積的表現與策略使用之探討 | 教育科學研究期刊 | 61 | 3 | | TSSCI |
| 104 | 10 | 黃幸美 | 體積電子教材設計與教學試驗：小學五年級 | 教科書研究 | 2 | 8 | 73-106 | TSSCI |
| 103 | 07 | HUANG, H.-M. E. | Third to fourth-grade students’ conceptions of multiplication and area measurement. | ZDM The International Journal on Mathematics Education | 46 | 3 | | scopus |
| 103 | 07 | Williams, G., & Huang, H.-M. E. | New research direction in learning and cognition | ZDM The International Journal on Mathematics Education | 46 | 3 | 335-347 | scopus |
| 103 | 01 | 黃幸美 | 整合三維空間幾何概念與體積的數位教材與教學試驗 | 科學教育學刊 | 23 | 1 | 52-83 | TSSCI |
| 103 | 01 | Hsin-Mei E. Huang | Third to fourth-grade students’ conceptions of multiplication and area measurement. | ZDM The International Journal on Mathematics Education | 4 | 3 | 449-463 | TSSCI |
| 103 | 01 | William, G., & Huang, H.-M. E. | New research direction in learning and cognition. | ZDM The International Journal on Mathematics Education | 4 | 3 | 335-347 | TSSCI |
| 102 | 01 | | Children’s conceptions of area measurement and their strategies for solving area measurement problems | Journal of Curriculum and Teaching | 2 | 1 | 10-26 | 其他 |
| 101 | 12 | 黃幸美 | 數學教學轉化之探討：以一位有經驗教師之面積初步概念教學為例 | 教科書研究 | 5 | 3 | 99-129 | TSSCI |
| 100 | 02 | | Developing children’s conceptual understanding of area measurement: A curriculum and teaching experiment | Learning and Instruction | 21 | 1 | 01-13 | SSCI |
| 099 | 03 | | 美國當代小學幾何課程發展及其對台灣幾何教學的啟示 | 教育資料研究集刊 | 45 | 0 | 233-269 | 其他 |
| 098 | 12 | | 整合二維空間幾何與面積概念的課程與教學試驗 | 科學教育學刊 | 17 | 6 | 509-530 | TSSCI |
| 098 | 10 | | 培養數學問題解決能力與自信的課程與教學─都會區學校數學初探 | 國教新知 | 56 | 3 | 43-67 | 其他 |
| 098 | 10 | | 國小的面積課程與教學探討 | 國教新知 | 56 | 0 | 113-123 | 其他 |
| 094 | 06 | | 連結生活化情境與生產性練習的數學教學之探討 | 教育資料與研究 | 64 | 0 | 089-101 | 其他 |
| 094 | 05 | | 生活情境融入數學課程的問題探討 | 教育研究月刊 | 133 | 0 | 117-123 | 其他 |
| 093 | 01 | Huang,H.- M. E. | The impact of contexts on children’s performance in solving everyday mathematical problems with real-world settings. | Journal of Research in Childhood Education,【The Association for Childhood Educatin International, U.S.A.】 | 18 | 4 | 278-292 | 其他 |
| 092 | 06 | | 生活與遊戲中的數學學習 | 發現【台北市遠哲教育基金會】 | 82 | 0 | 2-3 | 其他 |
| 092 | 06 | | Relationship between teachers’ knowledge of school mathematics and their views of mathematics learning and instructional practices: A case study of Taiwan | Journal of the Korea Society of Mathematical Education Series D: Research in Mathematical Educatio | 6 | 0 | 01-28 | 其他 |
| 092 | 01 | | 討論與真實情境對兒童解決問題的影響 | 教育研究集刊 | 49 | 1 | 095-133 | TSSCI |
| 091 | 11 | | 國小教師的數學教材知識與教學觀點之探討 | 台北市立師範學院學報 | 33 | 0 | 229-248 | 其他 |
| 091 | 09 | | ”兒童主動建構知識”- 理論與數學教學實務的反思 | 教育論叢 | 1 | 0 | 109-116 | 其他 |
| 091 | 04 | | 數學主題教學-一個教學試驗行動之探討 | 初等教育學報 | 11 | 0 | 121-154 | 其他 |
| 090 | 11 | | 生活數學之教學理念與實務 | 教育研究雙月刊 | 91 | 0 | 63-73 | 其他 |
| 090 | 07 | | 國小教師的長度教學之探討 | 課程與教學季刊 | 4 | 3 | 163-184 | 其他 |
| 090 | 04 | | 兒童解決數學與自然科學問題的問答討論與類比推理思考之研究 | 教育心理學報 | 32 | 2 | 123-144 | TSSCI |
| 090 | 04 | | 淺談安全的教學情境之建構 | 教師天地雙月刊 | 111 | 0 | 27-31 | 其他 |
| 089 | 07 | | 新書評介「落實多元智慧教學評量」：淺談多元評量之理念與實務 | 課程與教學季刊 | 3 | 3 | 153-160 | 其他 |
| 089 | 06 | | 教師的數學教學知識與其對兒童數學知識的認知之探討 | 教育與心理研究 | 23 | 0 | 73-98 | TSSCI |
| 089 | 04 | | 淺談數學主題教學方案 | 課程與教學通訊 | 2 | 0 | 18-19 | 其他 |
| 089 | 04 | | 兒童問答討論解決類比推理問題之探討 | 台北市立師範學院學報 | 31 | 0 | 49-72 | 其他 |
| 089 | 04 | | 解決數學問題的類比推理思考-問題相似性與領域知識的影響 | 台北市立師範學院學報 | 31 | 0 | 135-160 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 生活與遊戲中的數學學習 | 發現【台北市遠哲教育基金會】 | | | 2-3 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 生活數學之教學理念與實務 | 教育研究雙月刊 | | | 63~73 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 淺談數學主題教學方案 | 課程與教學通訊 | | | 18-19 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 國小教師的長度教學之探討 | 課程與教學季刊 | 4 | | 163~184 | TSSCI |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 討論與真實情境對兒童解決問題的影響 | 教育研究集刊【國立台灣師範大學教育學系印行】 | 49 | | 95-133 | TSSCI |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 連結生活化情境與生產性練習的數學教學之探討 | 教育資料與研究 | | | 89-101 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 培養數學問題解決能力與自信的課程與教學―都會區學校數學初探 | 國教新知 | 56 | | 43-67 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 兒童問答討論解決類比推理問題之探討 | 台北市立師範學院學報 | | 31 | 49-72 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 兒童解決數學與自然科學問題的問答討論與類比推理思考之研究 | 教育心理學報 | 32 | | 123-144 | TSSCI |
| 084 | 01 | 黃幸美 | ”兒童主動建構知識”- 理論與數學教學實務的反思 | 教育論叢【台北市立師範學院印行】 | | | 101-116 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 國小教師的數學教材知識與教學觀點之探討 | 台北市立師範學院學報 | | | 229-248 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 數學主題教學-一個教學試驗行動之探討 | 初等教育學報 | | | 121~154 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 生活情境融入數學課程的問題探討。 | 教育研究月刊 | | | 117-123 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 整合二維空間幾何與面積概念的課程與教學試驗 | 科學教育學刊 | 17 | | 509-530 | TSSCI |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 新書評介「落實多元智慧教學評量」：淺談多元評量之理念與實務 | 課程與教學季刊 | 3 | 3 | 153-160 | 其他 |
| 084 | 01 | Huang, H.-M. E. | Relationship between teachers’ knowledge of school mathematics and their views of mathematics learning and instructional practices: A case study of Taiwan. | Journal of the Korea Society of Mathematical Education Series D: Research in Mathematical Educatio.【 Korea Society of Mathematical Education】 | 6 | | 1-28 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美 | 教師的數學教學知識與其對兒童數學知識的認知之探討 | 教育與心理研究期刊 | 23 | 下冊 | 73-98頁 | TSSCI |
| 084 | 01 | 黃幸美，陳淑茗 | 淺談安全的教學情境之建構 | 教師天地雙月刊 | | | 27~31 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美、張汶后 | 國小的面積課程與教學探討 | 國教新知 | 56 | | 113-123 | 其他 |
| 084 | 01 | 黃幸美，鄭晉昌 | 解決數學問題的類比推理思考-問題相似性與領域知識的影響 | 台北市立師範學院學報 | | 31 | 135-160 | 其他 |