年度 | 月份 | 作者 | 論文名稱 | 研討會名稱 | 國家 | 城市 | 性質 |
107 | 06 | 幸曼玲 | 幼有所育理念下之兩岸學前教育發展--高品質的學前教育課程的建構 | 2018兩岸學前教育高峰論壇暨康軒學前教育研究院第二屆年會。康軒國際文教 | 520 | 南京 | 國際研討會 |
107 | 04 | 幸曼玲,周于佩 | 社會建構中我們需要甚麼樣的幼教工作者? | 新時代的幼教工作者學術研討會 | 000 | 臺北市 | 國內研討會 |
106 | 11 | Shing, Marn-Ling; Chou, Yu-Pei | The Role of Curriculum Leader in Professional Learning Community –the Example s from Preschools in Taiwan | World Association of Lesson Studies (WALS) | 013 | Nagoya, Japan | 國際研討會 |
106 | 11 | Shing, Marn-Ling; Chou, Yu-Pei | From Teacher-Directed to Induction by Teachers:Prrechool Educators Learning Processes about Inquiry-Based Curriculum | World Association of Lesson Studies (WALS) | 013 | Nagoya, Japan | 國際研討會 |
105 | 10 | 幸曼玲、周于佩、王珊斐、許淑蘭 | 以核心素養為本的幼兒園教保活動課程規劃與實踐 | 我們的教育、我們的未來。2016「我們的教育、我們的未來」國際學術研討會 | 000 | 臺北市 | 國內研討會 |
105 | 09 | Marn-Ling Shing | The dynamic process of being the Curriculum Leaders | World Association of Lesson Study 2016 | 330 | Exeter | 國際研討會 |
105 | 06 | 幸曼玲,周于佩 | 幼兒園課程領導模式初探 | 課綱輔導的學與思:「共譜學習的交響樂─課綱輔導的學與思」學術研討會 | 000 | 臺北市 | 國內研討會 |
105 | 06 | 幸曼玲,周于佩 | 從幼教1.0到幼教2.0:從課綱訪視看課綱輔導 | 課綱輔導的學與思。「共譜學習的交響樂─課綱輔導的學與思」學術研討會 | 000 | 臺北市 | 國內研討會 |
105 | 01 | 幸曼玲,周于佩 | 幼兒園的課程領導(幼児園*におけるカリキュラムリーダーシップ) | 日本私立幼兒園行政議題探究 | 013 | 東京 | 國際研討會 |
104 | 11 | 幸曼玲 | 幼兒園教保活動課程大綱在幼兒性別平等教育的立場 | 性別平等論壇 | 000 | 新竹市 | 國內研討會 |
104 | 07 | 幸曼玲 | 學與教-談大學老師的教學思考 | 多元升等學術研討 | 000 | 臺北市 | 國內研討會 |
104 | 06 | Shing, M. L. | 臺灣幼兒園輔導制度--從幼兒園教保活動課程大綱輔導說起 | Symposium conducted at the meeting of Quality Childhood Conference International 2015”(QCCI 2015) | 520 | 香港 | 國際研討會 |
104 | 06 | Chou, Y. P. & Shing, M. L.( | 國際幼兒園評估標準對臺灣幼兒園評鑑的啟示 | Symposium conducted at the meeting of Quality Childhood Conference International 2015”(QCCI 2015), | 520 | The Hong Kong Institute of Education. | 國際研討會 |
104 | 05 | 幸曼玲,周于佩 | 【大家談 —台灣百年幼教課綱的變與不變】 | 2015百年幼教論壇暨國際學術研討會 | 000 | 臺北市 | 國際研討會 |
104 | 01 | 幸曼玲 | 幼兒園教保活動暫行大綱的幼小銜接 | 走入正式教育--幼小銜接的政策與實踐國際研討會 | 台灣 | 台北 | |
104 | 01 | Marn-Ling Shing | 幼兒之敘說發展 | 華文作為第二語言之教與學 | 新加坡 | | |
104 | 01 | Yu-Pei Chou; Marn-Ling Shing | The Difficulties And Challenges of Implementing the | The Fifth Pacific Rim Conference on Education | Taiwan | Taipei | |
104 | 01 | 幸曼玲、李昭明、周于佩 | 臺日幼小銜接研究--從臺日兒童圖畫看幼兒園與小學文化 | 走入正式教育--幼小銜接的政策與實踐國際研討會 | 台灣 | 台北市 | |
102 | 01 | 李昭明、 幸曼玲、黃于庭、李碧玲、高宛蓉 | 幼兒園教保服務人員眼中的隔代教養家庭幼兒 | 101學年度「百年幼教論壇:華人文化圈中孩童圖像與教育/照顧模式的探究—與西方論述的對話」學術研討會 | | | |
101 | 01 | 李昭明、李碧玲、幸曼玲 | 在地取材幼教課程的教學思考:以金門縣風獅爺為例 | 兒童學習的文化基礎學術研討會 | | | |
101 | 01 | 周于佩、幸曼玲、李昭明、李碧玲 | 全球在地化觀點的「幼兒園教保活動課程大綱」 | 全球教育國際學術研討會 | | | |
101 | 01 | 李昭明、幸曼玲、周于佩、李碧玲 | 幼兒園教保服務人員實踐幼兒園教保活動課程大綱的轉變 | 100學年度「幼教政策論壇:幼托整合政策的檢視與展望」學術研討會 | | | |
100 | 01 | 幸曼玲、李昭明、周于佩、李碧玲 | 「幼兒園教保活動與課程大綱」推動之途徑與方式 | 2011年建構中央-地方-學校課程與教學推動學術研討會 | | | |
100 | 01 | 幸曼玲、周于佩、李昭明、李碧玲 | 培養幼教輔導團輔導「幼兒園教保活動與課程大綱」之專業協作歷程–以新北市為例 | 2011年建構中央-地方-學校課程與教學推動學術研討會 | | | |
100 | 01 | 幸曼玲、李昭明、周于佩、李碧玲 | 幼托整合後「幼兒園教保活動與課程大綱」輔導模式 | 2011年建構中央-地方-學校課程與教學推動學術研討會 | 台灣 | 臺北市 | |
099 | 01 | 幸曼玲 | 幼托整合後幼兒園教保活動與課程大綱的理念與發展歷程 | 「回顧與展望:幼兒教保課程與教學的新視野」學術研習會 | | | |
099 | 01 | 幸曼玲 | 國小三年級學童閱讀推論理解策略之成效研究 | 「2010全國閱讀論壇—中小學閱讀教學策略之應用」 | | | |
099 | 01 | 幸曼玲 | 國小三年級學童閱讀推論理解策略之成效研究 | 「99年度教育部『閱讀教學策略推廣—各縣市種子教師培訓實施計畫』第2場次研習」 | | | |
099 | 01 | 幸曼玲 | 兒童社會化歷程與國小「生活」課程 | 「國民中小學九年一貫課程綱要微調生活課程教學」研討會 | | | |
099 | 01 | 幸曼玲 | 國小三年級學童閱讀推論理解策略之成效研究 | 「閱讀教學策略推廣—種子教師培訓」 | | | |
099 | 01 | 幸曼玲 | 從閱讀心理學的角度看閱讀策略的教學 | 「閱讀策略與教學」教師研習活動 | | | |
099 | 01 | 幸曼玲 | 幼托整合—課綱研擬 | 「2010幼托整合政策的過去與未來」論壇 | | | |
099 | 01 | Shing, M. L | The professional development of ECE teachers: From the experiences of implementing new version of curriculum | 13th OECD-Japan Seminar | | | |
099 | 01 | 幸曼玲 | 兒童社會化歷程與國小生活課程 | 國民中小學九年一貫課程綱要微調生活課程教學研討會 | 台灣 | 臺北市 | |
099 | 01 | Shing, M. L., Lee, C.M, & Chou, Y. P. | The differences among parents' knowledge and voices while children transit from K to elementary school | 20th EECERA Annual conference | | | |
099 | 01 | Shing, M. L., Shing, C. C., Chen, K. L., & Lee, H. | The children's voices in the transition between kindergarten and the 1st grade | 20th EECERA Annual Conference | | | |
098 | 01 | 幸曼玲 | 幼兒園教保活動與課程大綱:總綱 | 「幼兒園教保活動與課程大綱研習」 | | | |
098 | 01 | Shing, M. L. | The developing children in aboriginal area in Taiwan. | the meeting of 19th EECERA Annual Conference: Diversity in early childhood education. | | | |
098 | 01 | Shing, M. L. | The early childhood curriculum guideline in Taiwan. | the meeting of 19th EECERA Annual Conference: Diversity in early childhood education. | | | |
098 | 01 | Chen, J. H., & Shing, M. L. | Children’s comprehension of humor and appreciation of humor in picture books: the age and text differences. | the meeting of AERA Annual Meeting 2009 | | | |
098 | 01 | 張純、幸曼玲、陳欣希 | 不同結構記敘文文本的摘要策略:以現行中年級國語教科書來探討 | 「教育研究與教育政策之對話」國際學術研討會 | | | |
098 | 01 | 幸曼玲、李昭明、周于佩 | 從世界課程發展趨勢看「幼兒園教保活動與課程大綱」的特色 | 海峽兩岸學前教育研討會:兩岸學前教育的改革和發展」學術研討會 | | | |
098 | 01 | 幸曼玲、林玟伶、陳錦蓮、陳欣希、張純、曾秋華、黃冠達、陳盈伶、蘇子涵 | 國小三年級學童閱讀推理理解策略之成效研究 | 「教育研究與教育政策之對話」國際學術研討會 | | | |
097 | 01 | 幸曼玲 | 台灣的幼兒園課程大綱 | 台日韓幼托課程大綱國際研討會 | | | |
097 | 01 | Shing, M. L. | Policy and practice regarding quality of care and education in Taiwan | Professional development and evaluation of qualities of care and education: discourse between Asia and Europe | | | |
097 | 01 | Shing, M. L. | How to know the position of children: the experiences from teacher-children interaction | 4th Annual Meeting for East Asian Early Childhood Education Forum. | | | |
096 | 01 | 幸曼玲 | 幼托整合政策及兒照法草案 | 「繪聲繪影—幼兒園繪本的閱讀討論與視覺思考」研討會 | | | |
096 | 01 | 幸曼玲 | 幼兒園教保活動與課程基本大綱的發展取向 | 「2007幼兒教育學術交流研討會:共構幼教新境界—探尋幼兒園實踐智慧」 | | | |
096 | 01 | 幸曼玲 | 「幼兒園教保活動課程基本大綱」之發展趨勢 | 「共構幼教新境界─探尋幼兒園實踐智慧」第四屆2007年幼兒教育學術交流研討會 | | | |
096 | 01 | 幸曼玲 | 世界幼兒課程的趨勢與我國幼兒課程的展望 | 「課程的成長:課程、教師、教材的對話」海峽兩岸幼兒教育學術交流研討會 | | | |
096 | 01 | Shing, M. L | Reconstruction of teachers’ literacy practices in kindergarten: An action research. | 3rd Annual Meeting for East Asian Early Childhood Education Forum. | | | |
095 | 01 | Lee, H., Chen, K. L., Shing, C. C., & Shing, M. L. | Security Issues in Customer Relationship Management Systems | 2006 Decision Sciences Institute Southwest Region conference | | | |
094 | 01 | Shing, M. L | The Connectivity from Early Childhood to First Grader | 2nd Annual Meeting for East Asian Early Childhood Education Forum | | | |
094 | 01 | Shing, M. L., Shing, C. C., & Lee, H | Faculty Development and Employee Training Management Issues in Information Security: Team Teaching, | Collaborative Learning and Course Modularization | | | |
093 | 01 | 廖苑倩、幸曼玲 | 從台北市幼小師資專業互動研究看國幼班的專業師資發展 | 2004幼兒教育改革研究學術研討會 | | | |
091 | 01 | 幸曼玲 | 閱讀教學的省思與困境 | 多元閱讀教學與學術交流研討會 | | | |
090 | 01 | 幸曼玲、陳欣希譯 | 學習語文和關於語文的學習 | 閱讀歷程與閱讀教學研討會 | | | |
088 | 01 | 幸曼玲 | 我們需要什麼樣的發展(認知/語言/其他)研究 | 幼兒教育研究的昨日、今日與明日—開創幼教新紀元學術研討會 | | | |
087 | 01 | 幸曼玲 | 從社會互動看幼兒的學習:Vygotsky 理論的應用 | 幼兒園中教與學的對談學術研討會 | | | |
086 | 01 | 幸曼玲 | 使用算則的不良影響 | 建構主義在國小低年級和幼稚園數學教學的應用研討會 | | | |
086 | 01 | 幸曼玲 | 父母在選擇幼稚園時所反映的教養觀 | 第四屆華人心理與行為科際學術研討會 | | | |
086 | 01 | 幸曼玲譯 | 辨認一至五年級兒童對乘法的思考 | 建構主義在國小低年級和幼稚園數學教學的應用研討會 | | | |
085 | 01 | 幸曼玲、柯華葳 | 討論過程中的互動—年齡與推理能力的影響 | 皮亞傑與維高斯基的對話研討會 | | | |
081 | 01 | 幸曼玲、楊守全 | 從中日道德課程教材教法的比較看我道德新課程編寫方向 | 八十學年度道德教育研討會 | | | |
080 | 01 | 幸曼玲、柯華葳 | 由閱讀理解研究看電視新聞 | 台灣電視文化探索學術研討會 | | | |