| 年度 | 書名 | 篇章 | 出版社 | 類別 |
| 107 | 106學年度幼兒園教保活動課程大綱協作計畫(總計畫)期末總執行情形報告 | | 無 | 紙本 |
| 106 | 105學年度幼兒園教保活動課程暫行大綱輔導及推廣計畫(總計畫)期末總執行情形報告 | | 無 | 紙本 |
| 106 | 105~106年度閱讀師資培訓-區域人才培育中心計畫(北一區)成果報告 | | 無 | 紙本 |
| 106 | 新課綱想說的事：幼兒園教保活動課程大綱的理念與發展(第二版) | 1-62 | 心理出版社 | 紙本 |
| 106 | 幼兒園教保活動課程大綱的實踐：以臺北市立南海實驗幼兒園方案教學為例 | 邁向幼兒教育的新里程 | 心理出版社 | 紙本 |
| 105 | 103及104學年度幼兒園教保活動課程暫行大綱輔導及推廣計畫(總計畫)期末總執行情形工作報告 | | 無 | 紙本 |
| 104 | 104年度閱讀師資培訓計畫─區域人才培育中心(北1區)委辦計畫成果報告 | | 無 | 紙本 |
| 104 | 新課綱想說的事：幼兒園教保活動課程大綱的理念與發展 | 第一章 | 心理 | 紙本 |
| 104 | 新課綱想說的事：幼兒園教保活動課程大綱的理念與發展 | | 心理出版社 | 紙本 |
| 103 | 幼兒園教保活動課程大綱的實踐:：以臺北市立南海實驗幼兒園方案教學為例 | chap 1 | 心理 | 紙本 |
| 101 | 課文本位閱讀理解策略教學--康軒版語文教案設計 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 101 | 教育政策綱領之研究 | 國家教育研究院 | 國家教育研究院 | 紙本 |
| 100 | 中華民國教育報告書 | | 教育部 | 紙本 |
| 099 | 用策略培養A2小孩：以閱讀理解策略培養有能力主動閱讀的小孩 | | 社團法人台灣兒童閱讀學會 | 紙本 |
| 099 | 閱讀理解策略教學手冊 | 預測策略；連結策略；摘大意找主指策略 | 教育部 | 紙本 |
| 084 | 幼教課程模式第十一章 | 皮亞傑的建構論與幼兒教育的課程模式 | 心理 | 紙本 |
| 000 | 公德心的培養：由交通安全年說起 | | 幼師 | 紙本 |
| 000 | 幼稚園新進教師手冊 | | 教育部 | 紙本 |
| 000 | 重要的一小步－－如何幫孩子選擇幼稚園 | | 臺北市教育局 | 紙本 |
| 000 | 幼稚園教師手冊 | 課程編制 | 教育部 | 紙本 |
| 000 | 當前幼稚園教育問題及意見之調查研究 | | 國立教育資料館 | 紙本 |
| 000 | 當前幼稚園教育問題及意見之調查研究 | | 國立教育資料館 | 紙本 |
| 000 | 幼稚園教師在職進修手冊 | 幼兒教育的新趨勢 | 教育部 | 紙本 |
| 000 | 教育論壇引言報告 | 當前兒童發展理論對教育的啟示 | 國立教育資料館 | 紙本 |
| 000 | 道德與健康教科用書編、審、用的對話 | 從學生閱讀理解看教科書的編輯 | 台灣省板橋教師研習會 | 紙本 |
| 000 | 第七次全國教育會議幼教建言專輯 | 幼稚園與小學學制及師資培育的關連性探討 | 信誼基金會 | 紙本 |
| 000 | 發展心理學蘇建文編 | 兒童社會認知的發展（第十二章）、青少年的認知發展（第十六章） | 心理 | 紙本 |