| 年度 | 書名 | 篇章 | 出版社 | 類別 |
| 109 | 環境教育議題配合領域教學實施示例盤點更新暨推廣計畫-社會領域教學示例 | | 教育部 | 紙本 |
| 104 | 方案教學：德國經驗及其對台灣教育的啟示 | | 高等教育 | 紙本 |
| 103 | 認識PISA與培養我們的素養（ISBN：9789571174594） | 閱讀素養 | 五南出版社 | 紙本 |
| 101 | 開卷有益：教科書的回顧與前瞻 | 「余憶童稚時…」–國語文教科書主題編選與圖文編排之發展 | 高等教育出版社 | 紙本 |
| 096 | 優質領航：課程與教學篇 | 優質學校–學生學習 | 臺北市教師研習中心 | 紙本 |
| 000 | 德國小學自主學習課程規劃與教學設計之研究及其對台灣教育之啟示(I)」研究報告 | 國科會 | | 其他 |
| 000 | 「德國小學自主學習課程規劃與教學設計之研究及其對台灣教育之啟示(II)」研究報告 | 國科會 | | 其他 |
| 000 | 整合型研究「教科書百年演進專題研究」子計畫–「中小學語文領域教科書的發展與演進」研究報告 | 國家教育研究院 | | 其他 |
| 000 | Auswirkungen des kooperativen Lernens mit Intergruppenvergleich. | | Eberhard-Karls-Universität Tübingen. | 紙本 |
| 000 | 「中小學課程發展之相關基礎性研究期–整合型研究（二）：台灣學生學習表現檢視與課程發展運用」研究總報告 | 國家教育研究院 | 國家教育研究院 | 其他 |
| 000 | 「中小學課程發展之相關基礎性研究期–整合型研究（二）：台灣學生學習表現檢視與課程發展運用」研究期中報告 | 國家教育研究院 | 國家教育研究院 | 其他 |