| 年度 | 月份 | 作者 | 論文名稱 | 期刊名稱 | 卷 | 期 | 頁 | 類型 |
| 113 | 02 | | Developing indicators for a new principal induction program in Taiwan using the fuzzy Delphi method | International Journal of Leadership in Education | 202402 | 202402 | 1-20 | scopus |
| 112 | 10 | 黃旭鈞, 章寶仁 | 智慧觀議課App及系統應用在國民小學公開授課實施效益與配套措施之研究 | 課程與教學季刊 | 26 | 4 | | TSSCI |
| 111 | 05 | | 實施公開授課提升教師專業初探：現況、挑戰與因應策略 | 台灣教育研究期刊 | 1 | 3 | | |
| 111 | 03 | | 展望2030教育新取向:深度學習引領教育革新的可行策略 | 教育研究月刊 | 1 | 333 | | |
| 110 | 01 | 吳清山，王令宜，黃旭鈞，吳宜蓉 | 國民小學實施適性學習之探究：影響因素、面臨挑戰與因應策略 | 課程與教學季刊 | 24 | 1 | 1-28 | TSSCI |
| 109 | 09 | | 創造學校競爭優勢策略之探究：學習領導的觀點 | 教育研究月刊 | 317 | 317 | 4-18 | |
| 109 | 07 | | 學校報告卡應用在教育品質保證策略之探究 | 教育研究月刊 | 315 | 315 | 75-87 | |
| 108 | 08 | | 個性化學習在校長學習領導應用之探究 | 教育研究月刊 | 0 | 304 | | |
| 108 | 06 | | 啟動校長核心領導力：初任校長導入方案培力配方及其成效之研究 | 教育研究月刊 | 0 | 302 | 71-89 | |
| 108 | 06 | 黃旭鈞，陳建志 | 社會網絡分析應用在初任校長導入方案對校長專業發展成效分析之研究 | 教育與心理研究 | 42 | 2 | 31-54 | |
| 108 | 04 | | 站穩校長的第一哩路—初任校長導入方案的理念與實踐 | 台灣教育雙月刊 | 0 | 716 | | |
| 107 | 08 | | 校長學習領導提升教與學成效的理念與策略 | 教育研究月刊 | 0 | 292 | | |
| 106 | 12 | | 以智慧走察提升教師專業發展的理念與實踐策略 | 教育行政與評鑑學刊 | 0 | 22 | | |
| 106 | 01 | 黃旭鈞 | 知識經濟時代核心素養之探討 | 師友月刊 | 595 | 無 | 16-21 | 其他 |
| 105 | 10 | 黃旭鈞 | 個性化學習在未來教育的實踐策略之研究 | 教育研究月刊 | 270 | 無 | 85-100 | 其他 |
| 105 | 09 | 謝文貴、黃旭鈞 | 國民小學分布式領導對學校效能影響之研究――以資料導向為中介變項 | 學校行政 | 105 | 無 | 63-84 | 其他 |
| 105 | 01 | 黃旭鈞、黃旭鈞 | 以資料教練促進教師資料素養之策略研究 | 教育科技與學習 | 4 | 1 | 39-58 | 其他 |
| 103 | 10 | 黃旭鈞 | 應用「教學圈」支持教師專業發展的策略 | 教育研究月刊 | 1 | 246 | 057-072 | 其他 |
| 103 | 08 | 黃旭鈞 | 應用教室走察培養教育人員資料導向決定能力的策略 | 教育人力與專業發展 | 31 | 4 | | 其他 |
| 102 | 12 | | 促進「沒有教師落後」：協助不適任教師成長的策略 | 臺灣教育評論月刊 | 2 | 12 | 86-92 | 其他 |
| 102 | 08 | | 促進學校改進的策略：「資料導向決定」的觀點 | 教育研究月刊 | 1 | 232 | 65-79 | 其他 |
| 101 | 08 | | 永續領導促進教育幸福的理念與策略 | 教育研究月刊 | 1 | 220 | 55-67 | 其他 |
| 099 | 12 | | 我國教育研究的回顧與展望 | 教育研究月刊 | 1 | 200 | 07-17 | 其他 |
| 099 | 10 | | 美國全國教育標準的現況與啟示 | 教育研究月刊 | 1 | 198 | 135-147 | 其他 |
| 098 | 12 | | 教室走察的理念及其在提升學校教育品質之應用 | 教育研究月刊 | 1 | 188 | 100-111 | 其他 |
| 098 | 05 | | 教育領導與教育政策脈絡 | 教育研究月刊 | 1 | 181 | 66-80 | 其他 |
| 098 | 02 | | 教師評鑑遊戲的發展與應用 | 教育研究月刊 | 1 | 178 | 84-99 | 其他 |
| 096 | 12 | | 國民小學校長知識領導模式建構之研究 | 教育研究集刊 | 53 | 4 | 071-106 | TSSCI |
| 095 | 06 | | 國民小學推動知識管理之研究--有利條件、困境、功能與策略 | 教育研究集刊 | 52 | 2 | 33-65 | TSSCI |
| 094 | 04 | | 教師專業倫理準則的內涵與實踐 | 教育研究月刊 | 1 | 132 | 44-58 | 其他 |
| 093 | 07 | | 課程品質管理的理念與策略 | 教育研究月刊 | 1 | 123 | 81-96 | 其他 |
| 093 | 04 | | 你有魅力嗎？--從「領導特質論」論其對教育行政領導之啟示 | 教育論叢 | 1 | 2 | 87-97 | 其他 |
| 091 | 12 | | 國小校長課程領導發展的趨勢與展望 | 教育研究月刊 | 1 | 104 | 121-135 | 其他 |
| 091 | 06 | | 學校推動知識管理方案之建構 | 教育研究集刊 | 48 | 2 | 37-68 | TSSCI |
| 090 | 06 | | 中小學校長實施課程領導的重要課題與策略 | 初等教育學刊 | 1 | 10 | 107-128 | 其他 |
| 089 | 06 | | 學校推動知識管理策略初探 | 教育研究月刊 | 1 | 77 | 18-32 | 其他 |
| 088 | 06 | | 「教育行政人員專業倫理準則」之建構 | 理論與政策 | 13 | 2 | 37-55 | 其他 |
| 088 | 06 | | 「教育行政人員專業倫理準則」初步建構 | 教育行政論壇 | 1 | 4 | 169-185 | 其他 |
| 087 | 06 | | 「班級經營」的新取向:「全面品質管理」及其在「班級經營」的應用 | 人文及社會學科教學通訊 | 8 | 5 | 156-180 | 其他 |
| 085 | 06 | | 我國教師組織的困境與突破 | 教育資料與研究 | 1 | 8 | 28-32 | 其他 |
| 085 | 06 | | 國小兒童創造力﹑偏差行為及其相關因素之研究 | 教育資料文摘 | 28 | 5 | 117-141 | 其他 |
| 084 | 06 | | 提昇教育品質的一股新動力:談全面品質管理及其在教育上的應用 | 教育資料與研究 | 1 | 2 | 74-83 | 其他 |
| 084 | 06 | | 青少年及兒童創造力﹑偏差行為及其相關因素之探討 | 輔導月刊 | 28 | 1 | 44-48 | 其他 |
| 084 | 06 | | 學習理論帶給今日小學教育的一些啟示 | 師說 | 1 | 80 | 25-35 | 其他 |
| 084 | 06 | | 從動機理論看今日國小教學現況及其改進之道 | 教育資料文摘 | 35 | 1 | 154-162 | 其他 |