| 年度 | 書名 | 篇章 | 出版社 | 類別 |
| 113 | 邁向公平正義的教育 | | 高等教育出版 | 紙本 |
| 112 | 教育行政學新論 | 教育行政評鑑 | 五南 | 紙本 |
| 111 | 幸福教育的理念與實踐 | 優質教育創造幸福教育的理念與實踐 | 元照出版公司 | 紙本 |
| 111 | 師資培育2030 | 應用智慧觀議課促進實習教師教學精進的理念與策略 | 學富文化 | 紙本 |
| 110 | 邁向未來教育創新 | 持續精進教與學的學校領導新取向:CALL的觀點及其啟示 | 元照出版有限公司 | 紙本 |
| 105 | 面對新世代的課程實踐 | 「教學圈」應用在「學習領導」之理念與策略 | 五南 | 紙本 |
| 103 | 教室走察：教師專業發展的新思維 | | 高等教育出版社 | 紙本 |
| 101 | 教室走察方案與實踐策略建構之研究 | | 高等教育出版社 | 紙本 |
| 101 | 二○一○年國民教育政策與問題調查報告 | | 國家教育研究院 | 紙本 |
| 100 | 教育政策與行政新議題 | 資料導向決定的理念與策略 | 五南 | 紙本 |
| 096 | 學校行政 | 課程與教學 | 五南 | 紙本 |
| 092 | 課程領導：理論與實務 | | 心理出版社 | 紙本 |
| 084 | 發展性教學檔案系統研究 | | 未出版 | 紙本 |
| 084 | 國民中小學九年一貫課程理論基礎 | 知識管理與課程領導 | 教育部 | 紙本 |
| 084 | 學校重建與學校革新 | 學校再造與學校革新 | 師大書苑 | 紙本 |
| 084 | 學校組織與課程革新 | 學校行政組織再造與革新策略 | 國立台灣師範大學 | 紙本 |
| 084 | 課程改革的再概化(下) | 教師專業主義與課程領導 | 中華民國教材研究發展學會 | 紙本 |