| 年度 | 書名 | 篇章 | 出版社 | 類別 |
| 112 | 讀報教育之研究（十六） | | 國語日報社 | 紙本 |
| 112 | 112學年度「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點」辦理計畫 結案報告 | | 教育部國教署 | 紙本 |
| 111 | 讀報教育之研究（十五） | | 國語日報社 | 紙本 |
| 111 | 111學年度「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點」辦理計畫成果報告 | | 教育部國教署 | 紙本 |
| 111 | 探索桃花源：國中小學活化課程與教學社群經驗實錄 | | 教育部國教署 | 紙本 |
| 111 | 探索桃花源：國中小學活化課程與教學社群經驗實錄 | 活化課程在地扎根的探索 | 教育部國教署 | 紙本 |
| 111 | 探訪桃花源：國中小學活化課程與教學社群經驗實錄 | 談校訂課程學習手冊之編寫 | 教育部國教署 | 紙本 |
| 110 | 110學年度「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點」辦理計畫 | | 北市大 | 紙本 |
| 110 | 109學年度協助「國民小學及國民中學教科書品質推動會」運作規劃及相關作為計畫 | | 北市大 | 紙本 |
| 110 | 讀報教育之研究（十四） | | 國語日報社 | 紙本 |
| 110 | 高級中等以下學校安全教育—水域安全課程教材電子書編制與推廣計畫 | | 靖娟基金會 | 紙本 |
| 110 | 拜訪桃花源：國中小學活化課程與教學社群經驗實錄 | | 教育部國教署 | 紙本 |
| 110 | 拜訪桃花源：國中小學活化課程與教學社群經驗實錄 | | 教育部國教署 | 紙本 |
| 109 | 讀報教育之研究（十三） | | 國語日報社 | 紙本 |
| 109 | 。109學年度「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點」辦理計畫 | | 臺北市立大學學材系 | 紙本 |
| 109 | 109學年度協助「國民小學及國民中學教科書品質推動會」運作規劃及相關作為計畫 | | 臺北市立大學學材系 | 紙本 |
| 108 | 讀報教育之研究調查報告 | | 國語日報社 | 紙本 |
| 108 | 107學年度「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點」辦理計畫報告 | | 臺北市立大學學材系 | 紙本 |
| 108 | 協助提升國民中小學教科書品質推動會運作規劃及相關配套計畫報告 | | 臺北市立大學學材系 | 紙本 |
| 108 | 共築桃花源：中小學活化課程與教學社群經驗實錄 | 共築課程與教學的多元風景 | 教育部 | 紙本 |
| 108 | 共築桃花源：中小學活化課程與教學社群經驗實錄 | 教師專業發展學生學習雙管齊下展現偏遠學校風華 | 教育部 | 紙本 |
| 107 | 70年的幸福閱讀 | 推動讀報教學培育核心素養 | 國語日報 | 紙本 |
| 107 | 探訪桃花源：中小學活化課程與教學社群經驗實 | 啟動活化課程與教學的良性循環 | 教育部 | 紙本 |
| 107 | 106學年度讀報實驗班問卷調查結果分析 | 106學年度讀報實驗班問卷調查結果分析 | 國語日報社 | 紙本 |
| 106 | 105學年度讀報實驗班問卷調查結果分析 | 105學年度讀報實驗班問卷調查結果分析 | 國語日報 | 紙本 |
| 106 | 探訪桃花源：中小學活化課程與教學社群經驗實錄 | 從課程與教學活化邁向素養導向之課程與教學設計 | 教育部 | 紙本 |
| 106 | 臺北市國小共備手冊 | 談素養導向之課程與教學設計—從十二年國民基本教育課程綱要總綱談起 | 臺北市政府教育局 | 紙本 |
| 105 | 104學年度讀報實驗班問卷調查結果分析 | 104學年度讀報實驗班問卷調查結果分析 | 國語日報社 | 紙本 |
| 105 | 省察見智慧相攜展專業 | 在省思覺察中成就專業—104學年度優良教學檔案總評 | 教育部 | 紙本 |
| 105 | 省察見智慧相攜展專業 | 在教學觀察中追求共好—104學年度優良教學觀察紀錄總評 | 教育部 | 紙本 |
| 105 | 攜手桃花源：偏鄉中小學與大學輔導團隊課程攜手經驗實錄 | 翻轉偏鄉國民中小學—從大學攜手偏鄉國中小發展課程及教學談起 | 教育部 | 紙本 |
| 104 | 讀報follow me 九大領域創意教學 | 教學要創新素材須跟上社會脈動 | 國語日報 | 紙本 |
| 104 | | 教學要創新素材須跟上社會脈動 | 國語日報 | 紙本 |
| 104 | 103學年度讀報實驗班問卷調查結果分析 | 103學年度讀報實驗班問卷調查結果分析 | 國語日報 | 紙本 |
| 104 | 匯聚智慧展現專業：11位教師精進教學的故事 | 你說的故事我記下來— 156個專業發展故事的敘說技巧 | 教育部 | 紙本 |
| 103 | 引領古亭孩子體驗有情世界的真、善、美—「古亭總鋪師」教師社群的省思 | 古亭總鋪師．專業精進求好菜 | 古亭國小 | 紙本 |
| 103 | 台北市國民小學103年度推動兒童深耕閱讀輔導訪視報告 | 103學年度台北市國小閱讀輔導訪視總結報告 | 新湖國小 | 紙本 |
| 103 | 教科書評論 | 臺灣電子教科書發展的挑戰與展望 | 北京：首都師範大學出版社 | 紙本 |
| 102 | 勤學QR-Code 古亭校園植物網站—讓自己成為植物達人 | 古亭總鋪師 專業精進上好菜 | 古亭國小 | 紙本 |
| 102 | 十二年國教改革問題與期許 | 十二年國教實施後國中及後中的課程調整方向 | 五南 | 紙本 |
| 101 | 開卷有益—教科書的回顧與前瞻 | 現行編審制度下國中小教師教科書使用之研究 | 高教 | 紙本 |
| 101 | 臺北市101年度國民小學推動精進教學計劃第三群組成果會編 | 以評鑑為核心的學校課程計畫發展 | 台北市政府教育局 | 紙本 |
| 101 | 匯知成識化智為慧—臺北市教學輔導教師的實踐智慧故事集 | 專業推手耘夢田 成人之美播芬芳 | 臺北市政府教育局。 | 紙本 |
| 101 | 十二年國教課程教學改革:理念方向的期許 | 學科能力分組教學—十二年國教實施後的另一種教學選擇 | 五南 | 紙本 |
| 000 | 百年典範教育家—賈馥茗教授 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 五位國小教師教科書使用之分析 | | 台北：五南 | 紙本 |
| 000 | 課程統整手冊 | | 教育部中教司 | 紙本 |
| 000 | 讀報教育之研究（二) | 國語日報委託 | | 其他 |
| 000 | 讀報教育之研究（三） | 國語日報委託 | | 其他 |
| 000 | 讀報教育之研究（四） | 國語日報委託 | | 其他 |
| 000 | 台北地區國民小學九年一貫課程實施之研究 | 國科會補助專案 | | 其他 |
| 000 | 國民中小學課程綱要雛型擬議之前導研究 | 國家教育研究院 | | 其他 |
| 000 | 課程實施 | | 五南( 升等論文 ) | 紙本 |
| 000 | 歐盟統計中心之教育指標系統 | 當代教育指標 | 學富 | 紙本 |
| 000 | 實習教師教學檔案製作實務 | 實習輔導 | 師大書苑 | 紙本 |
| 000 | 國民中小學九年一貫課程國家層級課程實施策略之分析與檢討。輯於台北市立教育大學教育學院主編，2005年卓越教育國際學術研討會研習手冊。 | | 台北市立教育大學 | 其他 |
| 000 | 台北市立師院附小創造力教學推廣計畫。 | 教育部顧問室委託 | | 其他 |
| 000 | 美西姊妹校出國考察報告 | 臺北市立教育大學 | | 其他 |
| 000 | 中等教育實習叢書 | | 國立台灣師範大學 | 紙本 |
| 000 | 新加坡師資培育考察報告 | 臺北市立教育大學 | | 其他 |
| 000 | 從綜合高中與九年一貫課程實施分析建構我國國家層級理想課程實施模式之研究 | 國科會補助專案研究 | | 其他 |
| 000 | 一位師資培育機構教師統整課程發展與實施之研究—以課程發展與設計、國語教材教法課程為例 | 國科會補助專案研究 | | 其他 |
| 000 | 我國中小學學校課程發展認證系統規劃之研究 | 國科會補助專案研究 | | 其他 |
| 000 | 教育指標年度報告書—97年版 | 國立台灣師範大學。 | | 其他 |
| 000 | 國小級任教師教科書使用研究（I） | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 現行編審制度下國民中小學教師教科書使用之研究 | 國家教育研究院委託 | | 其他 |
| 000 | 奎山中學專案 | 人格建構工程基金會委託 | | 其他 |
| 000 | 教學藝術 | 親師溝通的藝術 | 台北：五南 | 紙本 |
| 000 | 中小學課程政策之整合研究—子計畫（二）學校本位課程與重大議題探究 | 國家教育研究院籌備處委託 | | 其他 |
| 000 | 綜合高中課程計畫與手冊發展計畫 | 教育部委託 | 國立臺灣師大科技學院 | 其他 |
| 000 | 學校本位課程發展行政手冊 | 談學校本位課程評鑑的實施 | 教育部 | 紙本 |
| 000 | 課程設計—實務導引 | 課程管理、課程設計的其他選擇 | 雙葉 | 紙本 |
| 000 | 優質領航—課程與教學篇 | 優質學校課程發展 | 臺北市教師研習中心 | 紙本 |
| 000 | 課程設計—實務導引 | 課程管理、課程設計的其他選擇 | 雙葉書廊 | 紙本 |
| 000 | 我國教育指標系統之建置(一) | 國教台灣師大教育系執行。教育中教司委託 | | 其他 |
| 000 | 我國教育指標系統之建置(二) | 國教台灣師大教育系執行。教育中教司委託 | | 其他 |
| 000 | 我國普通高中課程綱要發展之基礎研究—普通高中課程必選修之研究。 | 教育部中教司委託 | 國立台灣師大教育系執行。 | 其他 |
| 000 | 綜合高中開辦及續辦計畫與課程文件之審查專案計畫 | 教育部中部辦公室委託 | 國立台灣師大科技學院。 | 其他 |
| 000 | 讓課程發展方案的參選成為學校課程評鑑的一環 | 優質新教育—課程與教學篇 | 臺北市教師研習中心 | 紙本 |
| 000 | 學校本位課程評鑑之研究 | 國立教育資料館委託，台北市立師院初教系執行 | | 其他 |
| 000 | 讀報教育之研究 | 台北市立教育大學教育學系執行。國語日報委託 | | 其他 |
| 000 | 臺北市教學輔導教師制度之研究子計畫--團隊式教學檔案之研究 | 臺北市教育大學教育學系執行。臺北市教育局委託 | | 其他 |
| 000 | 九年一貫課程之教科書總評鑑：設計理念、能力指標與統整（總計畫）。 | 中華民國課程與教學學會執行。教育部國教司補助 | | 其他 |
| 000 | 教科書制度與影響 | 教科書評鑑與選擇後的重要課題---教師的教科書使用 | 五南 | 紙本 |
| 000 | 兩岸常用名詞對照表—教學篇 | 臺北市立教大學課程與教學研究所執行。國家教育研究院委託 | | 其他 |
| 000 | 談優良學校課程計畫的要件。輯於台北政府教育局、台北市立教育大學課程與教學研究所主編，卓越學校課程計畫暨創新教學設計要素評析。 | 台北政府教育局、台北市立教育大學課程與教學研究所 | 台北政府教育局、台北市立教育大學課程與教學研究所 | 其他 |