| 年度 | 書名 | 篇章 | 出版社 | 類別 |
| 109 | 嬰幼兒全面發展量表 | | 國教署 | 紙本 |
| 109 | 嬰幼兒社會適應發展量表 | | 國教署 | 紙本 |
| 109 | 幼兒情緒行為量表 | | 國教署 | 紙本 |
| 109 | 嬰幼兒全面發展量表指導手冊 | | 國教署 | 紙本 |
| 109 | 嬰幼兒社會適應發展量表指導手冊 | | 國教署 | 紙本 |
| 109 | 幼兒情緒行為量表指導手冊 | | 國教署 | 紙本 |
| 108 | 繽紛球池：學前融合教育實務ING | | 教育部國民及學前教育署 | 紙本 |
| 108 | 巡迴輔導Follow Me：學前特殊教育巡迴輔導實務參考手冊（上冊） | | 教育部國民及學前教育署 | 紙本 |
| 108 | A蒂H弟上學趣：兒童注意力缺陷過動症(ADHD)知能推廣教材 | | 教育部國民及學前教育署 | 紙本 |
| 108 | 學前特殊教育巡迴輔導實務參考手冊(上冊) | | 教育部國民及學前教育署 | 紙本 |
| 108 | 第一次教A蒂H弟就上手：青少年注意力缺陷過動症(ADHD)知能推廣教材 | | 教育部國民及學前教育署 | 紙本 |
| 108 | 當老師遇見A蒂H弟：校園注意力缺陷過動症(ADHD)知能宣導手冊 | | 教育部國民及學前教育署 | 紙本 |
| 107 | 早期療育：夥伴合作專業指南 | | 臺北市：學富文化出版社 | 紙本 |
| 106 | 「臺北市身心障礙類特教教師專業發展指標之建置與多元班級型態教師應用性之研究」成果報告 | | 臺北市政府教育局 | 紙本 |
| 106 | 巡迴輔導Follow Me：學前特殊教育巡迴輔導實務參考手冊（上冊） | | 教育部國民及學前教育署 | 紙本 |
| 105 | 「研訂身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」成果報告 | | 教育部國民及學前教育署 | 紙本 |
| 105 | 「直轄市及縣(市)政府辦理『提升學前特殊教育服務品質方案』104學年度執行績效評核綜理計畫」成果報告 | | 教育部國民及學前教育署 | 紙本 |
| 105 | 「大專校院特殊教育國際比較分析」成果報告 | | 教育部學生事務及特殊教育司 | 紙本 |
| 104 | 序：山城小邁步。載於玩中學：慢飛天使的魔法教具－語言溝通、精細動作篇。苗栗縣：苗栗縣政府教育處特殊教育科。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 104 | 繽紛球池：學前融合教育實務ING | | 臺北市政府教育局 | 紙本 |
| 104 | 「各縣市政府辦理提升學前特殊教育服務品質方案（第二期五年計畫）成效分析計畫」成果報告 | | 教育部國民及學前教育署 | 紙本 |
| 104 | 「身心障礙類特殊教育學生特殊需求領域課程規畫」成果報告 | | 教育部國民及學前教育署 | 紙本 |
| 103 | 中華民國教育年報-民國102年（第九章） | 特殊教育 | 國家教育研究院 | 紙本 |
| 103 | 早期療育專業服務成效提升計畫發展研究案(跨國)成果報告 | | 王詹樣社會福利慈善基金會 | 紙本 |
| 102 | 臺北市101學年度學前特殊教育班個案輔導評量報告 | 臺北市政府 | | 紙本 |
| 102 | 中華民國教育年報-民國101年（第九章） | 特殊教育 | 國家教育研究院 | 紙本 |
| 097 | 外籍配偶家庭與身心障礙子女之研究－家庭特質調查及相關因子分析 | 內政部入出國及移民署委託研究計畫 | | 紙本 |
| 000 | 序：共耕一畝田－寄語學前特教巡輔伙伴。載於臺北市學前特殊教育巡迴輔導工作手冊。臺北市：臺北市南區特殊教育資源中心。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 序文。載於結合專業團隊服務以建立特幼班之教學模式－以臺北市立文山特殊教育學校為場域之行動研究。臺北市：臺北市立文山特殊教育學校。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 序文。載於發展遲緩兒的居家活動。臺北市：臺北市南區特殊教育資源中心。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 序：另一種可能。載於有你真好－文山融合之愛。臺北市：臺北市立文山特殊教育學校。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 序：歸屬。載於蔡昆瀛（總校閱）、鮑繼蘭（總編輯），當我們融在一起：幼兒社會性融合教學活動。臺北市：臺北市南區特殊教育資源中心。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 序：留一方心田，讓故事駐足。載於鮑繼蘭、柯雅齡、張佩琁（合編），夢田的故事：臺北市學前融合教育教師手冊。臺北市：臺北市南區特殊教育資源中心。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 推薦序：誰在牆裡？誰在牆外。載於Stephen Shore著，丁凡譯，破牆而出：我與自閉症、亞斯伯格症共處的日子。臺北市：心靈工坊。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 推薦序：如果我們能一起聽故事。載於雅文基金會教研部（編輯），聽損兒童融合實務。臺北市：財團法人雅文兒童聽語文教基金會。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 序：聆聽島上的天籟。載於雅文基金會教研部（編輯），讓他聽清楚說明白：認識聽覺口語法修訂版。臺北市：財團法人雅文兒童聽語文教基金會。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 感謝有你。中華民國發展遲緩兒童早期療育協會會歌歌詞徵選佳作。花蓮市：中華民國發展遲緩兒童早期療育協會。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 個別化教育計畫（IEP）訂定與內容品質檢核表。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 普通班教師訂定IEP流程圖。臺北市：臺北市南區特殊教育資源中心。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 普通班教師訂定IEP之建議程序、步驟與注意事項一覽表。臺北市：臺北市南區特殊教育資源中心。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 巡迴輔導教師參與普通班教師訂定IEP流程圖。臺北市：臺北市南區特殊教育資源中心。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 巡迴輔導教師參與普通班教師訂定IEP之建議程序、步驟與注意事項一覽表 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 臺北市學前個別化教育計畫表單。臺北市：臺北市南區特殊教育資源中心。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 臺北市學前特教巡迴輔導幼兒園合作度檢視表。臺北市：臺北市南區特殊教育資源中心。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 500個學前融合教學策略（II）－視覺、聽覺、動作發展篇 | | | 紙本 |
| 000 | 得心應手：幼兒手部動作教學活動（網路版） | | | 紙本 |
| 000 | 500個學前融合教學策略（I）－認知、語言、社會情緒篇 | | | 紙本 |
| 000 | 生命的奇蹟－寶寶成長紀錄手冊 | | | 紙本 |
| 000 | 學前特殊教育課程-指引手冊教師用-特殊訓練課程 | | | 紙本 |
| 000 | Kindergarten Teachers' Perceptions of Developmental Delay in Taiwan - The Concept, Prevalence and Relationships between Teacher Identification, Screening Tests and Classroom Behaviour. | | | 紙本 |
| 000 | 國中階段啟聰學校（班）教師數學科教學行為之研究 | | | 紙本 |
| 000 | 健康教育（啟智類用） | | | 紙本 |
| 000 | 國立大學校院附屬國民中小學特殊教育班評鑑報告--緒論 | | | 其他 |
| 000 | 臺北市101學年度學前特殊教育班個案輔導評量報告--緒論 | | | 其他 |
| 000 | 搓搓揉揉玩黏土：特殊需求幼兒的黏土教學 | | | 紙本 |
| 000 | 幼兒情緒與行為問題檢核表編製初探 | | | 紙本 |
| 000 | 身心障礙資源班與巡迴輔導班師生比例推估計畫成果報告 | 教育部 | | 其他 |
| 000 | 國民教育階段身心障礙資源班實施原則 | 教育部 | | 其他 |
| 000 | 國立大學校院附屬國民中小學特殊教育班評鑑報告 | 教育部 | | 其他 |
| 000 | 我國特殊教育法規內容分析專案計畫成果報告 | 教育部 | | 其他 |
| 000 | 臺北市全球教育白皮書 | 臺北市政府教育局 | | 其他 |
| 000 | 特殊教育二三事，特殊教育師資研習叢書（三） | 綜論幼兒認知發展遲緩 | | 紙本 |
| 000 | 超越與開展，特殊教育師資研習叢書（五） | 教師效能研究派典與研究應用 | | 紙本 |
| 000 | 台北市幼兒園所融合教育實施現況與需求調查研究 | 臺北市政府教育局委託研究計畫 | | 其他 |
| 000 | 臺北市托育機構特殊需求幼兒巡迴輔導實施成效及需求調查評估（ISBN986-00-0304-1） | 臺北市政府社會局委託研究計畫 | | 其他 |
| 000 | 超越與開展，特殊教育師資研習叢書（四） | 幼兒語言溝通發展問題與教學策略 | | 紙本 |
| 000 | 情緒語音知覺研究：一般學生、聽覺障礙學生與視覺障礙學生之能力探討與比較(I)（期末報告） | 行政院國家科學委員會補助專題研究計劃 | | 其他 |
| 000 | 教師行為對發展遲緩幼兒行為影響效能與中介歷程之研究（期末報告） | 行政院國家科學委員會補助專題研究計劃 | | 其他 |
| 000 | 繪本教學在融合情境之社會性活動設計 | | 教育部、臺北市立教育大學特殊教育中心 | 紙本 |
| 000 | 量身訂作－特殊教育的創思與變通，特殊教育師資研習叢書（二） | 融合教育概述－其內涵、研究、法規與措施 | | 紙本 |
| 000 | 兒童發展篩檢工具之信、效度與效益分析計畫期末報告 | 行政院衛生署九十五年度委託科技研究計畫 | | 其他 |
| 000 | 建議與回饋 | 臺北市97學年度特殊教育學校績效評鑑報告 | 臺北市政府教育局 | 其他 |
| 000 | 行政支援與相關服務 | 臺北市97學年度特殊教育學校績效評鑑報告 | 臺北市政府教育局 | 其他 |
| 000 | 課程與教學 | 臺北市97學年度特殊教育學校績效評鑑報告 | 臺北市政府教育局 | 其他 |
| 000 | 學前特殊教育教學輔導訪視報告－第一章緒論 | 臺北市94學年度學前特殊教育教學輔導訪視報告 | 臺北市政府教育局 | 其他 |
| 000 | 身心障礙學生個案輔導評量成果報告－困難與建議（國小階段） | 臺北市95學年度身心障礙學生個案輔導評量成果報告 | 臺北市政府教育局 | 其他 |
| 000 | 身心障礙學生個案輔導評量報告－課程與教學（國小階段） | 臺北市九十三學年度國民中小學身心障礙學生個案輔導評量報告 | 臺北市政府教育局 | 其他 |
| 000 | 課程與教學（國小階段） | 臺北市九十三學年度國民中小學身心障礙學生個案輔導評量報告 | 臺北市政府教育局 | 其他 |