| 年度 | 月份 | 作者 | 論文名稱 | 研討會名稱 | 國家 | 城市 | 性質 |
| 100 | 10 | 楊龍立 | 社會與經濟變遷下的兩岸義務教育課程改革 | 兩岸經濟與社會發展學術研討會 | | 台北 | |
| 099 | 01 | 楊龍立 | 從公共政策本質論課程政策發展的機制及任務 | 12屆兩岸三地課程理論研討會 | | | |
| 097 | 01 | 楊龍立、潘麗珠 | 論課程標準的命名 | 北京師範大學課程與教學國際學術論壇 | | | |
| 096 | 01 | 楊龍立 | 再概念課程觀的評價 | 第九屆兩岸三地課程理論研討會，課程理論與課程改革(上) | | | |
| 095 | 01 | 楊龍立 | 討論人 | 九年一貫課程實施成效與問題：省思與前瞻 | | | |
| 094 | 01 | 楊龍立 | 建構取向課程設計之探討 | 全球化與本土化_一臺灣幼兒教保課程模式在地化建構研討會 | | | |
| 093 | 01 | 楊龍立 | 課程改革與實施的文化性 | 第六屆兩岸三地課程理論研討會，課程改革的再概念(上) | | | |
| 092 | 01 | 楊龍立 | 師範學院人權教育課程設計的幾個問題 | 師資培育機構人權教育課程規劃研討會 | | | |
| 091 | 01 | 楊龍立 | 國民小學課程改革模式的統合 | 2002年兩岸小學教育學術研討會 | | | |
| 091 | 01 | 楊龍立 | 九年一貫課程的語言問題及改革困境 | 第六屆課程與教學論壇研討會 | | | |
| 091 | 01 | 楊龍立 | 科學的意義與特性 | 科技與科學的對話研討會 | | | |
| 085 | 01 | 楊龍立 | 各國國小科學教材發展的新趨勢 | 國小科學教育的新趨勢研討會 | | | |
| 085 | 01 | 楊龍立 | 建構主義教學的檢討 | 現代教育論壇，解構與再造--談建構主義教學研討會 | | | |
| 082 | 01 | 楊龍立 | 遷台後國小科學課程目標的演進 | 國小科學教育學術研討會 | | | |
| 081 | 01 | 楊龍立 | 道德發展中的性別差異 | 國際道德教育學術研討會 | | | |
| 081 | 01 | 楊龍立 | 國小科學教科書意識型態的探討 | 國小自然科學教育學術研討會 | | | |
| 081 | 01 | 楊龍立 | 國小自然科學教科書中性別因素的分析 | 中華民國第八屆科學教育學術研討會 | | | |
| 080 | 01 | 楊龍立 | 科學課程中性別因素的探討 | 臺灣省第二屆教育學術論文發表會(數理教育) | | | |