| 年度 | 月份 | 作者 | 篇名 | 期刊名 | 卷別 | 期別 | 頁碼 | 性質 |
| 112 | 9 | 張芬芬，謝金枝 | 主編序:大學校長遴選制度應籌謀研修 | 臺灣教育評論月刊 | 12 | 10 | iii-iv | |
| 112 | 9 | 張芬芬 | 老師如何善用AI工具:認識ChatGTP | 臺灣教育評論月刊 | 12 | 10 | 69-80 | |
| 112 | 5 | 葉芷瑀，張芬芬 | 文化部推介之優良圖畫書中生命教育的內容分析(2010-2019) | 台灣教育研究期刊 | 4 | 3 | 127-160 | |
| 112 | 1 | 張芬芬，方志華 | 臺灣教育改革的開創者與領航者:郭為藩教授的立德立功立言 | 台灣教育研究期刊 | 4 | 1 | 1-13 | |
| 111 | 9 | 張芬芬、謝金枝 | 中小學課綱修訂的展望 | 臺灣教育評論月刊 | 11 | 10 | iii-iv | |
| 110 | 10 | 張芬芬、謝金枝 | 師資培育實習課程 | 臺灣教育評論月刊 | 10 | 10 | iii | |
| 109 | 6 | 項婉秋、張芬芬 | 關懷倫理學應用在國小四年級同理心課程之行動研究 | 台灣教育雙月刊 | 0 | 723 | 101-115 | |
| 109 | 5 | 張芬芬 | 質性研究中的快思慢想:整體直觀與邏輯思考 | 台灣教育研究期刊 | 1 | 3 | 235-270 | |
| 108 | 10 | 方志華，張芬芬 | 教科書與現實間的互映--從"梅樹飄香"課文出發 | 教科書研究 | 12 | 2 | 1-37 | TSSCI |
| 108 | 10 | 張芬芬 | 素養是師生共構融會貫通的活知識 | 臺灣教育評論月刊 | 8 | 10 | 1-5 | |
| 108 | 1 | 張芬芬 | 十二年國教的課程統整與分科課程:對立?取代?互補? | 臺灣教育評論月刊 | 8 | 1 | 195-200 | |
| 107 | 10 | 張芬芬，謝金枝 | 議題融入課程 | 臺灣教育評論月刊 | 7 | 10 | III | |
| 107 | 6 | 張芬芬，曾瑞錦 | 邁向備課專業化:國小教師備課現況與建議 | 台灣教育雙月刊 | 711 | 711 | 113-124 | 其他 |
| 107 | 1 | 張芬芬，王瓊英 | 新北市國小英語教師適性教學的觀點與實踐之調查研究 | 教育研究月刊 | 285 | 285 | 69-89 | 其他 |
| 106 | 12 | 詹寶菁，張芬芬 | 英格蘭公民資質國定課程的課程管控之演變及其啟示 | 教科書研究 | 10 | 3 | 1-36 | TSSCI |
| 106 | 9 | | 培養創意人、教育人、文化人的學材系 | 國教新知 | 64 | 3 | | |
| 106 | 9 | 傅天韻、張芬芬(通訊作者) | 協同學習運用於國小四年級社會領域對學習自我效能之影響 | 國教新知 | 64 | 3 | | 其他 |
| 106 | 9 | 張芬芬 | 培養創意人、教育人與教育人的學材系 | 國教新知 | 64 | 3 | 2-3 | 其他 |
| 105 | 9 | 張芬芬，謝金枝 | 偏遠教育與師資 | 臺灣教育評論月刊 | 6 | 9 | III | |
| 104 | 12 | 張芬芬、陳政宏 | 三位退休教師「個人理論」研究：默會之知、實踐之本 | 教育研究月刊 | | 260 | 58-78 | 其他 |
| 104 | 7 | 張芬芬，張嘉育 | 十二年國教議題融入課程規劃芻議:實施要點 | 臺灣教育評論月刊 | 4 | 7 | 43-49 | |
| 104 | 4 | 張芬芬、胡茹萍 | 關鍵五堂課 | 臺灣教育評論月刊 | 4 | 4 | iii | |
| 104 | 3 | 張芬芬、張嘉育 | 十二年國教「議題融入課程」規劃芻議 | 臺灣教育評論月刊 | 4 | 3 | 26-33 | |
| 104 | 3 | 林淑華、張芬芬 | 評析芬蘭教育制度的觀念取向：以共好取代競爭 | 臺灣教育評論月刊 | 4 | 3 | 112-131 | |
| 103 | 7 | 林淑華、張芬芬 | 國小校務評比活動中潛在課程之個案研究 | 課程與教學季刊 | 17 | 3 | 147-176 | TSSCI |
| 103 | 3 | 張芬芬、詹寶菁 | APA格式與教育研究 | 臺灣教育評論月刊 | 3 | 3 | iii | 其他 |
| 103 | | 蔡文英、張芬芬(通訊作者) | 桃園縣國小教師職務分配的現況與期望之調查研究 | 國教新知 | 60 | 3 | 116-127 | 其他 |
| 102 | 12 | 張芬芬、胡茹萍 | 「不適任教師」議題亟待決策者嚴正面對 | 臺灣教育評論月刊 | 2 | 12 | iii | 其他 |
| 102 | 9 | 張芬芬 | 「媒材設計與課程教學」的結合：學材系的創生 | 國教新知 | 60 | 3 | 2 | 其他 |
| 102 | 4 | 呂淑華、張芬芬(通訊作者) | 樂在分享樂在閱讀：分享式閱讀教學對國小二年級學童閱讀態度及閱讀理解之成效研究 | 教育研究與發展 | 9 | 2 | 91-116 | 其他 |
| 102 | 1 | 蕭玉佳、張芬芬(通訊作者) | 國小經濟弱勢生學習生活與學習文化之個案研究-凌寒待暖陽 | 課程與教學季刊 | 16 | 1 | 35-68 | TSSCI |
| 102 | | 詹瑞璟、張芬芬(通訊作者) | 兒童相聲劇本的設計與教學：我的作品與做法 | 國教新知 | 60 | 3 | 20-35 | 其他 |
| 101 | 12 | 張芬芬 | 質性評鑑興起中的觀念變遷與啟示──因果、事實、正義 | 市北教育學刊 | | 43 | 1-34 | 其他 |
| 101 | 7 | 張芬芬 | 半世紀臺灣教科書研究之概況與趨勢(1956-2010) | 教育研究月刊 | | 217 | 5-24 | 其他 |
| 101 | 2 | 張芬芬 | 借鑒教學輔導教師制度—成功的人性實驗 | 臺灣教育評論月刊 | 1 | 4 | 54-56 | 其他 |
| 101 | 1 | 張芬芬、鄭青青 | 教育國之本師範尤尊崇—追憶與期待 | 臺灣教育評論月刊 | 1 | 3 | iii | 其他 |
| 100 | 11 | 張芬芬 | 競賽風潮中的反教育現象 | 臺灣教育評論月刊 | | 1 | 35-37 | 其他 |
| 99 | 6 | 張芬芬、陳麗華、楊國揚 | 臺灣九年一貫課程轉化之議題與因應 | 教科書研究 | 3 | 1 | 1-38 | TSSCI |
| 99 | 6 | 張芬芬 | 質性資料分析的五步驟：在抽象階梯上爬升 | 初等教育學刊 | | 35 | 87-120 | 其他 |
| 98 | | 張芬芬 | 美國都會教育的歷史背景及其啟示：從爭平權到救成績 | 國教新知 | | 56 | 2-18 | 其他 |
| 96 | 7 | 張芬芬 | 後現代質性研究：特徵及其對課程研究的蘊義 | 課程與教學季刊 | 10 | | 31-48 | TSSCI |
| 96 | | 張芬芬 | 英國教師評鑑之背景、趨勢與啟示：胡蘿蔔與棒子下的英國老師 | 初等教育學刊 | | 28 | 1-32 | 其他 |
| 95 | | 徐曼真、張芬芬 | 四位東南亞籍媽媽在台生活適應之生命史研究 | 社教雙月刊 | | 136 | 16-23 | 其他 |
| 91 | | 張芬芬 | 質性研究評鑑規準：各派觀點與發展趨勢 | 初等教育學刊 | | 12 | 301-351 | 其他 |
| 91 | | 張芬芬 | 質性研究中引出結論的技術 | 初等教育學刊 | | 13 | 79-128 | 其他 |
| 90 | | 張芬芬 | 生活中的教育資源--讓在家自行教育更精彩 | 國教新知 | 47 | 3 | 8-17 | 其他 |
| 90 | | 張芬芬 | 英國進階教師制度及其啟示 | 初等教育學刊 | | 9 | 55-74 | 其他 |
| 90 | | 張芬芬 | 美國師資的歷史及其改革--老師太差，誰當老師 | 台北市立師範學院學報 | | 32 | 101-124 | 其他 |
| 90 | | 張芬芬 | 台北與美國在家自行教育家長的意識型態比較 | 初等教育學刊 | | 10 | 57-86 | 其他 |
| 90 | | 張德銳、張芬芬、鄭玉卿、萬家春、賴佳敏、楊益風、張清楚、高永遠、彭天健 | 台北市中小學教學導師制度規劃研究 | 初等教育學刊 | | 9 | 23-54 | 其他 |
| 89 | 9 | 張芬芬 | 英美教學導師制度及其啟示 | 教育資料與研究雙月刊 | | 36 | | 其他 |
| 89 | | 張芬芬 | 新書評介：J. A. Maxwell的互動取向的質性研究設計 | 課程與教學季刊 | 3 | 1 | 33-37 | 其他 |
| 87 | 6 | 張芬芬 | 國小新生常規學習中的潛在課程─從 P. Jackson 的觀點談起 | 初等教育學刊 | | 6 | 111-126 | 其他 |
| 86 | 6 | 張芬芬 | 多元化師資培育中的潛在課程 | 教育資料集刊 | | 22 | 235-254 | 其他 |
| 84 | 6 | 張芬芬 | 由教學倦怠論教師心智發展 | 教師天地雙月刊 | | 79 | 9-15 | 其他 |
| 83 | 9 | 張芬芬 | 教育實習中潛在課程的來源探討 | 初等教育學刊 | | 3 | 139-164 | 其他 |
| 82 | 9 | 張芬芬 | 人種誌研究中七項常受質疑的方法論問題 | 初等教育學刊 | | 2 | 24-31 | 其他 |
| 82 | 9 | 張芬芬 | 師範生實習的潛在課程分析 | 教育研究資訊 | | 2 | 14-33 | 其他 |
| 81 | 2 | 張芬芬 | 讀盧梭事略有感 | 國教月刊 | 69 | 1-2 | 15-19 | 其他 |
| 81 | | 張芬芬 | 體罰問題面面觀及其對師資培育的啟示 | 臺灣教育 | | 496 | 9-13 | |
| 79 | 6 | 張芬芬 | 美國中小學科學教育之改革及其啟示 | 臺北市立師範學院學報 | | 19 | 105-121 | 其他 |
| 78 | 2 | 張春興、張芬芬、張景媛、湯維玲 | 中小學師資培育制度改革意見之調查研究 | 教育心理學報 | | 22 | 23-48 | 其他 |
| 77 | 6 | 毛連塭、張芬芬 | 我們所需要的有效教師 | 教與學 | | 15 | 9-12 | 其他 |
| 77 | 6 | 張芬芬 | 實習教師社會化之研究 | 臺北市立師範學院學報 | | 19 | 351-384 | 其他 |
| 76 | 9 | 張芬芬 | 大學通識教育的理論與實施 | 淡江學報 | | 25 | 1-25 | 其他 |
| 75 | 9 | 張芬芬 | 師大結業生分發實習前後教學態度與任教意願之比較研究 | 教育研究集刊 | | 28 | 311-333 | 其他 |