| 年度 | 書名 | 篇章 | 出版社 | 類別 |
| 110 | 素養導向系列叢書：中學健康教育暨健康與護理教材教法 | 議題融入與跨領域統整教學策略之實例（第八章） | 教育部 | 紙本 |
| 110 | 素養導向系列叢書：中學健康教育暨健康與護理教材教法 | 健康教育（含健康與護理）教學理論與教學法（第四章） | 教育部 | 紙本 |
| 109 | 十二年國教環境教育議題：融入社會領域教案設計專輯 | | 教育部 | 紙本 |
| 109 | 能源轉型ing－老師可以這教－國小篇 | | 教育部 | 紙本 |
| 109 | 能源轉型ing－老師可以這教－國中篇 | | 教育部 | 紙本 |
| 109 | 能源轉型ing－老師可以這教－高中篇 | | 教育部 | 紙本 |
| 107 | 投資健康 價值永續：中小學健康教育課程發展史 | 健康教育課程、教材及教科書的演變（小學篇） | 國家教育育研究院 | 紙本 |
| 106 | 十二年國教環境教育議題：融入綜合活動領域教案設計專輯 | | 臺北市立大學學習與媒材設計學系 | 紙本 |
| 106 | 十二年國教環境教育議題：融入健康與體育領域教案設計專輯 | | 臺北市立大學學習與媒材設計學系 | 紙本 |
| 106 | 十二年國教環境教育議題：融入英語文領域教案設計專輯 | | 臺北市立大學學習與媒材設計學系 | 紙本 |
| 106 | 十二年國教環境教育議題1：「環境倫理」主題教示例手冊 | | 臺北市立大學學習與媒材設計學系 | 紙本 |
| 106 | 十二年國教環境教育議題：融入自然科學領域教案設計專輯 | | 臺北市立大學學習與媒材設計學系 | 紙本 |
| 106 | 十二年國教環境教育議題：融入生活課程教案設計專輯 | | 臺北市立大學學習與媒材設計學系 | 紙本 |
| 106 | 十二年國教環境教育議題2：「永續發展」主題教學示例手冊 | | 臺北市立大學學習與媒材設計學系 | 紙本 |
| 106 | 十二年國教環境教育議題3：「氣候變遷」主題教學示例手冊 | | 臺北市立大學學習與媒材設計學系 | 紙本 |
| 106 | 十二年國教環境教育議題4：「災害防救」主題教學示例手冊 | | 臺北市立大學學習與媒材設計學系 | 紙本 |
| 106 | 十二年國教環境教育議題5：「能源資源永續利用」主題教學示例手冊 | | 臺北市立大學學習與媒材設計學系 | 紙本 |
| 103 | 教育論叢 第2期 | | 臺北市立大學教育學系 | 紙本 |
| 101 | 「環境體驗」與「公民行動」-新世代環境教育的課程與教學 | | | 紙本 |
| 100 | 認識環境教育 | | 中華民國環境教育學會 | 紙本 |
| 100 | 海峽兩岸及港澳可持續發展教育研究 | 高翠霞、張子超 | 廣東教育出版社 | 紙本 |
| 096 | 「行政院環境保護署環境教育策略分析與發展」專題研究計畫 | 行政院環境保護署 | | 紙本 |
| 000 | 以閒置空間作為學校和社區開啟永續發展的基地。 環境教育電子報（2011, no.55）環境教育專欄。上網日期：2011年4月6日，取自：http://www.sdec.tpc.edu.tw/epaper/10004/4.htm | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 環境教育97課綱的修訂及傳達的意義。國家教育研究院籌備處（主編），第8130期「環境教育課鋼微調工作坊」研習資料。台北縣：國家教育研究院籌備處。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 在環境學習中心進行教學與評量(PPT)。行政院農委會林務局主辦，中華民國環境教育學會（執行單位），「林務局自然教育中心輔導提昇計畫-自然教育中心專案教師工作坊」研習資料。臺北市：中華民國環境教育學會。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 第二版國家層級環境教育課程探析。行政院農委會林務局主辦，中華民國環境教育學會（主編），「林務局自然教育中心輔導提昇計畫-教育推廣主題研習」。臺北市：中華民國環境教育學會。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 打開學習的窗口。中華資優教育學會（主編），2002充實研習活動會議手冊，p13-16。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 健康與體育學習領域能力指標分析—以「生長發展」主題軸為例。教育部教育研究院籌備處（主編），第1238期九年一貫課程深耕計畫—『健康與體育學習領域』種子教師研習手冊。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 缺半的環境教育－環境教育，需從學校鏈結到社區。環境教育電子報（2008, no.3）環境教育專欄。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 永續家園 綠色生活城市【錄影帶】。（2009年5月15日永續家園綠色生活城市工作坊，台北縣社后社區活動中心） | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 在環境學習中心進行教學與評量。中華民國環境教育學會（主編），「林務局自然教育中心輔導提昇計畫-自然教育中心專案教師工作坊」研習資料。臺北市：中華民國環境教育學會。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 學校。永續。教育。台灣師範大學環境教育研究所（主編），「校園邁向永續發展工作坊-專題式學習教學法(Project-based Learning, PBL)導入永續發展教育」研習資料。臺北市：台灣師範大學環境教育研究所。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 「生物多樣性」的教學策略—以德國環境教育方案為例。市立師院主辦「93年度生物多樣性教育研習」手冊。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 環境教育能力指標的分析與轉化—融入各學習領域之基礎。桃園縣政府教育局主辦「92學年度國民中小學環境教育研習」手冊論文，P41~49。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 從環境教育史描繪環境教育的本質與特徵。教育論叢第二期。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 我國與日、美環境基本法內涵之比較分析。永續產業發展雙月刊，7期，頁57-74。 | | | 電子書(含影音光碟) |
| 000 | 行政院環境保護署環境教育策略分析與發展 | | | 紙本 |
| 000 | 國民中小學課程綱要重大議題（環境教育議題）研修 | | | 紙本 |
| 000 | 重大議題能力指標重點意涵與教學示例—環境教育議題專題計畫（I） | | | 紙本 |
| 000 | 「創造力教育智庫」建置專題計畫 | | | 紙本 |
| 000 | 自然智能的探索－從理論建構到教學設計 | | 心理 | 紙本 |
| 000 | 自然智能教學手冊 | | 國科會 | 紙本 |
| 000 | 「創造力教育智庫」建置專題計畫 | 教育部 | | 其他 |
| 000 | 「體育與健康」學習領域創造力師資培育學程規畫（2/2） | 教育部 | | 其他 |
| 000 | 「體育與健康」學習領域創造力師資培育學程規畫研究報告（1/2） | 教育部 | | 其他 |
| 000 | 「國民中小學課程綱要重大議題(環境教育議題)研修」專題計畫 | 教育部 | | 其他 |
| 000 | 永續發展教育之內涵與規劃專案工作 | 教育部 | | 其他 |
| 000 | 國民小學環境教育指標系統建構研究 | | 心理出版 | 紙本 |
| 000 | 「弱勢族群關懷與永續發展」課程模組設計研究計畫。張子超、周儒之「大專『環境與永續發展教育』通識課程發展與教學計畫」專案研究計畫 | 教育部補助 | | 其他 |
| 000 | 「永續社會與社區發展」課程模組設計 | 教育部補助 | | 其他 |
| 000 | 「生物多樣性」教材規畫 | | 行政院農委會 | 紙本 |
| 000 | 創造力教育師資培育學程規畫－『體育與健康學習領域』創造力師資培育學程規畫 | 教育部成果報告 | | 其他 |
| 000 | 環境教育輔導增能專業服務工作計畫 | 行政院環境保護署 | | 其他 |
| 000 | 全校參與式永續經營計劃期中報告書 | | 臺北市立教育大學 | 紙本 |
| 000 | 社區本位環境行動課程建構之研究(1/2)期中報告 | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 多元智能模式下自然智能發展方案之規畫與教學研究(3/3) | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 環境素養指標內涵與評鑑研究(2/2)成果報告 | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 多元智能模式下自然智能發展方案之規畫與教學研究(2/3) | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 多元智能模式下自然智能發展方案之規畫與教學研究(1/3)期中報告 | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 環境素養指標內涵與評鑑研究(1/2)期中報告 | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 我國環境教育指標建構與衡鑑方式之研究—國民小學階段(II)期終報告 | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 我國環境教育指標建構與衡鑑方式之研究—國民小學階段(1/2)期中報告 | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 多元才能發展方案之規畫與實驗研究—國民中小學生自然(環境)智能之發掘與評量研究計畫成果報告(II)期中報告 | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 多元才能發展方案之規畫與實驗研究—國民中小學生自然(環境)智能之發掘與評量研究計畫成果報告(1/2) | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究－社會重建理論在社區發展過程 | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 社區本位環境行動課程建構之研究(2/2)期末報告 | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 環境教育法實施後主要環境教育要素及機制整體優化之研究-我國「環境教育人員」職能評估系統與認證指標之研究 | 國科會專題研究報告 | | 其他 |
| 000 | 利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究－會重建理論在社區發展過程(2/3) | 國科會專題研究報告 | 國科會 | 其他 |
| 000 | 色彩與創造思考 | | 國立台灣師範大學創意學院 | 紙本 |
| 000 | 「重大議題能力指標重點意涵與教學示例-環境教育議題」專題計畫(I) | 教育部國立教育研究院籌備處 | | 其他 |
| 000 | 國民中小學的社區責任與可行作為專題研究 | 國立教育資料館專題研究計畫 | | 其他 |
| 000 | 提升國民小學教師之健康教育教學專業能力計畫 | 教育部專案計畫第一年成果報告 | | 其他 |
| 000 | 色彩與創造思考 | 國立台灣師範大學創意學院計劃 | | 其他 |
| 000 | 98年度提升國民小學教師之健康教育教學專業能力計畫成果報告 | 國科會專題研究報告 | 教育部國教司 | 其他 |
| 000 | 子ども白書２００９ | 台湾における子どもの環境教育 | 草土文化 | 紙本 |
| 000 | 利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究－社會重建理論在社區發展過程(1/3) | 行政院國家科學委員會專題研究期中報告 | | 其他 |
| 000 | | 色彩與創造思考 | 國立台灣師範大學創意學院計劃印行 | 紙本 |
| 000 | 台達電子文教基金會委託計畫 | 全校式經營能源學校計劃期末報告書 | 臺北市立教育大學自然科學系 | 紙本 |
| 000 | 兩岸四地可持續發展教育：理論、研究與實踐 | 修訂2011年環境教育課程綱要的歷程和結果－對話中的課程慎思 | 香港中文大學 | 紙本 |