| 年度 | 書名 | 篇章 | 出版社 | 類別 |
| 110 | 跨年級教學：領域教學設計與案例/ 第六章 社會領域教學設計與案例 | 第六章 | 五南 | 紙本 |
| 109 | 國小社會教材教法：第一章導論 | 第一章導論 | 五南 | 紙本 |
| 109 | 國小社會教材教法：第四章跨領域統整課程與教學 | 第四章跨領域統整課程與教學 | 五南 | 紙本 |
| 109 | 國小社會教材教法：第二章國小社會領域的發展與趨勢 | 第二章國小社會領域的發展與趨勢 | 五南 | 紙本 |
| 109 | 國小社會教材教法：第三章社會領域素養導向課程與教學 | 第三章社會領域素養導向課程與教學 | 五南 | 紙本 |
| 102 | 和平教育—理念與實踐 | 邁向相互瞭解與仇恨化解之路—以巴共構歷史教科書 | 國家教育研究院 | 紙本 |
| 101 | 開卷有益：教科書的回顧與前瞻 | 國中小社會領域教科書課程設計取向之發展與演進 | 高等教育 | 紙本 |
| 100 | 百年教育的回顧--傳承與創新 | 百年小學社會類教科書設計之演變--以家庭相關單元為例 | 學富 | 紙本 |
| 000 | 九年一貫生活課程教科書評鑑規準之建構：課程統整取向 | 國科會專題研究報告 | 未出版 | 其他 |
| 000 | 九年一貫社會學習領域課程本土化之研究。總報告書 | 國立編譯館委託專案研究報告 | 未出版 | 其他 |
| 000 | 九年一貫社會學習領域課程本土化之研究。第一階段期中報告 | 國立編譯館委託專案研究報告 | 未出版 | 其他 |
| 000 | 師範學院「社會科教材教法」課程之核心內容暨專科教室之配備探討 | 台北市立師範學院初等教系專案研究報告 | 未出版 | 其他 |