| 年度 | 月份 | 作者 | 論文名稱 | 期刊名稱 | 卷 | 期 | 頁 | 類型 |
| 108 | 06 | 蕭伊婷、葛竹婷 | 以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法 對提升國中學習障礙學生唸讀 與拼寫英語字彙之成效 | 特殊教育發展期刊 | 1 | 67 | 11-28 | |
| 107 | 06 | | 核心反應訓練自我主動篇 | 特殊教育發展期刊 | 65 | 65 | 11-22 | |
| 106 | 12 | | 探索輕度自閉症者的世界 | 國教新知 | 63 | 4 | 30-36 | |
| 106 | 10 | | 核心反應訓練-自我管理篇 | 特殊教育發展期刊 | 63 | 3 | 1-14 | |
| 105 | 06 | | 核心反應訓練-多重線索篇 | 特殊教育發展期刊 | 61 | 2 | 17-26 | |
| 104 | 06 | | 核心反應訓練─動機篇 | 特殊教育發展期刊 | 59 | 59 | 35-46 | 其他 |
| 102 | 12 | | 核心反應訓練 | 國小特殊教育 | | | | 其他 |
| 100 | 01 | Ho, H-Z, Tran, C.N., Ko, C-T, Phillips, J. M., Boutin-Martinez, A., Dixon, C.N., & Chen, W-W.I | Parent Involvement: Voice of Taiwanese Fathers | International Journal About Parents in Education | 5 | 2 | 35-42 | 其他 |
| 099 | 06 | 葛竹婷,Ho, H-R.,Chen,W-W,Tran,C.N.,Ko,C-T. | Parental involvement in Taiwanese families: Father-mother differences. | Childhood Education | 86 | 6 | 376-381 | 其他 |
| 097 | 05 | | 從特殊邁向融合-從西方社會學觀點探討融合教育概念的演進與發展 | 國教新知 | 4 | 55 | 64-70 | 其他 |
| 090 | 05 | | 特殊教育教師對情緒障礙學生接受轉銜服務措施影響因素看法之研究 | 台北市立師範學院學報 | 0 | 32 | 547-568 | 其他 |
| 084 | 01 | 葛竹婷 | 重度障礙學生行為支持方案 | 國小特殊教育 | 34 | | 21-26 | 其他 |
| 084 | 01 | 葛竹婷 | 脆弱的X染色體 | 國小特殊教育 | 29 | | 17-21 | 其他 |
| 084 | 01 | 葛竹婷 | 概述特殊學生之轉銜計畫 | 國小特殊教育 | 22 | | 35-38 | 其他 |
| 084 | 01 | 葛竹婷 | 聽覺障礙學生之語言教學 | 國小特殊教育 | 21 | | 52-55 | 其他 |
| 084 | 01 | 葛竹婷 | 無障礙教育-從建立校園正向行為支持系統談起 | 教師天地 | | 125 | 25-31 | 其他 |
| 000 | 11 | 花敬凱,葛竹婷,李美玲 | Special Education Teachers' Perceptions on Transition Service Delivery for Students with Emotional Disturbance: A Pilot Study=特殊教育教師對情緒障礙學生接受轉銜服務措施影響因素看法之研究 | 台北市立師範學院學報 | 1 | 32 | 547-568 | 其他 |