| 年度 | 月份 | 作者 | 篇名 | 期刊名 | 卷別 | 期別 | 頁碼 | 性質 | 附檔 |
| 115 | 1 | | 挫折能變成力量嗎?臺灣高中學生日常學業韌性經驗驅動的教師專業發展之個案研究 | 課程與教學季刊 | 29 | 1 | | TSSCI | |
| 114 | 12 | | 學生觀點下的韌性建構：臺灣學業逆轉型國中生學術韌性發展之個案研究 | 教育學報 | 53 | 2 | | TSSCI | |
| 114 | 12 | | 在制度縫隙中「找樂子」: 偏遠地區國小學生文化之民族誌研究 | 臺灣教育社會學研究 | 25 | 2 | | TSSCI | |
| 114 | 5 | | 國中教師對學生聲音的詮釋與應對策略之研究 | 台灣教育研究期刊 | 6 | 3 | | 其他 | |
| 114 | 4 | | 讓有效的班級經營作為教學專業之前導： 新進教師的挑戰與突破 | 臺灣教育評論月刊 | 14 | 4 | | 其他 | |
| 114 | 3 | | 一所國中國文教師運用學生聲音回饋促進教師專業發展之研究 | 教育研究與發展期刊 | 21 | 1 | | TSSCI | |