| 年度 | 月份 | 作者 | 論文名稱 | 研討會名稱 | 國家 | 城市 | 性質 |
| 114 | 11 | 張英熙、柯雅齡、林佩蓉 | 阿德勒正向管教促進發展遲緩幼兒參與大肌肉活動的案例分析 | 2025融合教育國際學術研討會：開創平權共融，優勢發展之未來 | 000 | 台北市 | 國際研討會 |
| 114 | 11 | 許兆芳、林佩蓉、柯雅齡 | 差異化教學的轉化與實踐：以具有聽覺障礙國小學生科學社團為例 | 2025融合教育國際學術研討會：開創平權共融，優勢發展之未來 | 000 | 台北市 | 國際研討會 |
| 114 | 11 | 莊胡祖德、林佩蓉、柯雅齡 | 芬蘭經驗：臺灣學前融合教育師資培育的挑戰與對策 | 2025第十六屆教育創新國際研討會 | 000 | 新竹市 | 國際研討會 |
| 114 | 10 | 柯雅齡、林佩蓉 | 運用案例教學法於融合教育課程實施之成效 | 第 13 屆師資培育國際學術研討會：面對不確定未來的師資培育韌性 | 000 | 臺北市 | 國際研討會 |
| 114 | 01 | 柯雅齡 | A Study on the Models of Itinerant Special Education Services in Taiwan’s Preschool Inclusive Education | The IAFOR International Conference on Education – Hawaii (IICE2025) | 417 | 夏威夷 | 國際研討會 |
| 113 | 11 | 柯雅齡 | 「跨」出融合的第一步~幼兒園跨專業合作之挑戰及因應策略 | 第二十五屆兒童發展早期療育國際論文發表大會暨以家庭為中心工作坊 | 000 | 臺北市 | 國際研討會 |
| 113 | 11 | 柯雅齡 | 幼兒園教師與助理人員合作的具體作法 | 第二十五屆兒童發展早期療育國際論文發表大會暨以家庭為中心工作坊 | 000 | 臺北市 | 國際研討會 |
| 113 | 10 | 柯雅齡 | 幼兒園實施普特共融面臨之挑戰及因應策略 | 2024TSSE國際學術研討會-融合教育的現在與未來 | 000 | 新竹市 | 國際研討會 |
| 112 | 11 | 柯雅齡 | 特幼班實施普特共融之歷程 | 第二十四屆兒童發展早期療育「國際論文發表大會暨以家庭為中心工作坊」 | 000 | 桃園市 | 國際研討會 |